赵匡胤灭后周，建北宋：_____-历史老师定哥

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赵匡胤灭后周，建北宋：_____

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1. 大豆是优质植物蛋白资源。1995-2024 年，我国大豆产量在1200万吨至2000万吨之间。同一时期，我国从大豆净出口国变为进口超过1亿吨的世界最大大豆进口国，对外依存度从4%上升到84%，从这一变化可以看出（　　）
2. 图2为该帝国鼎盛时期疆域示意图（阴影部分），据记载：“（帝国）从印度河到多瑙河，从喜马拉雅山脉的西面到撒哈拉沙漠。无论从规模和持久性上来说，还是从展现和维持权力的能力上来说……在世界历史上都是前所未有的”。该帝国（　　）图2 帝国鼎盛时期疆域示意图
3. （2024·福建厦门高三二模·9）“一五”计划期间，我国将大量重点项目放在西北、西南和东北等内陆地区。以上海为代表的沿海工业城市则通过派遣专业人才、支援设备资金、动员企业搬迁等方式予以支持。这（　　）
4. （2023·甘肃金昌·10）徐中约在其《中国近代史》中写道：“1894年的那场‘成中国之巨祸’的大败，让学者、官员甚至是皇帝和皇太后，都认为需要一场更彻底的变革。”这说明，“1894年的那场大败”（　　）
5. （2022··19）阅读材料，完成下列要求。（13分）材料林肯对美国作出了很大的历史贡献，其遇害后所产生的“伟大的解放者”形象深入人心，成为标准的美国历史叙事。20世纪二、三十年代美国学界开始挑战这叙事。七十年代“新美国史学”流派出现，强调“自下而上”的研究视角，一些学者也注意挖掘相关档案文献材料进行研究。随着八、九十年代州权主义的抬头，林肯“伟大的解放者”形象受到颠覆性质疑。埃里克·方纳认为，林肯一方面提倡自由劳动的价值观，另一方面又认可奴隶制在南方的存在，这说明内战与解放奴隶并不直接相关。芭芭拉·菲尔兹也认为，内战中真正启动废奴进程的不是那些写在国会或总统文献上的文字，而是来自那些为争取自由而采取“主动行动”的奴隶。——摘编自（美）埃里克·方纳：《给我自由！一部美国的历史》等（1）根据材料并结合所学知识，概括林肯“伟大的解放者”形象产生的史实依据。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析美国学界对林肯评价变化的原因。（7分）

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