日耳曼人大举入侵罗马帝国 : ______-历史老师定哥

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日耳曼人大举入侵罗马帝国 : ______

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1. 阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一在近代严重的民族危机中，不少知识分子强调语言统一的重要性。1901年蔡元培提出，语言为“接续思想之记号”，文字“又语言之记号也”，传播思想不能“越语言而径凭文字”。因此，他提议“于初级学堂立官话一科”。1903年，京师大学堂的学生提出，“国人所赖以相通相结者，语言也，言不类则心易疑，此涣散之本也”，“统一语言”可以“以结团体”。——摘编自工东杰《声入心通：国语运动与现代中国》等材料二新中国成立以来，我国语言文字工作开拓进取，砥砺前行，在国家建设中发挥了重要作用。新中国成立初期，国力贫弱，百废待兴，文盲率高达80％以上。党和国家大力推动语言文字改革，1949年开国大典前夕就启动相关工作。到50年代，我国相继成立了中国文字改革委员会等专职机构，并围绕整理和简化汉字、推广普通话、制定和推行汉语拼音方案三大任务开展改革。——摘编自王爱云《中国共产党与新中国文字改革（1949—1958））等（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代知识分子对语言统一重要性的认识。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析20世纪50年代我国的语言文字工作如何促进国家建设。（8分）
2. （2024·浙江台州二模·4）以下三图蕴含相似历史符号：三只循环追逐的兔子共用三只耳朵，彼此朝着同一个方向跳跃、奔跑，直挺的耳朵构成一个等边三角形，卓诡变幻如万花筒一般。这个视觉符号最早从敦煌出发，跨越万里，延续千年，出现在欧洲教堂的屋顶浮雕中，寺院的石雕与金属圣器上，甚至还有埃及、叙利亚的彩陶上……以下能推动“三兔共耳”视觉符号传播的是（　　）①隋唐陆上丝绸之路 ②印欧人的迁徙③蒙古西征 ④阿拉伯帝国
3. (2019·江苏南京三模·1)战国某思想家：“……是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终年饱，凶年免于死亡。”下列主张与其属于同一学派的是
4. (2018·广东珠海二模·46)(15分)【20世纪的战争与和平】材料 19世纪的巴尔干半岛进入了一个新的历史时期：罗马尼亚、塞尔维亚、保加利亚、黑山纷纷宣布建立独立的民族国家。随后它们彼此间的竞争日益白热化，1912～1913年的两次巴尔干战争使半岛的形势更趋复杂：塞尔维亚获得俄国的暗中支持，通过战争成为巴尔干的一个强国，而保加利亚虽然与德国交好，却以惨败告终，国际地位一落千丈。1913年在伦敦召开的欧洲列强大使会议上决定建立一个独立的阿尔巴尼亚，并把它处于英、法、俄、德、意和奥匈六大国的监督之下，为期10年。这个新生的国家堵住了塞尔维亚的出海口。奥匈帝国参谋总长康拉德反复强调：“独立的塞尔维亚即使不大，也很危险。”并且公开宣扬：“我们应该拿下巴尔干，若想要成为一个大国，除此以外，别无他途。”德国一直支持奥匈帝国和保加利亚，参谋总长小毛奇强调巴尔干是东线反俄和地中海反英的侧冀，应全力争夺。他一贯认为对俄作战是不可避免的，必须找一个打仗的借口，而这个借口便是通过进攻塞尔维亚，挑起一场把俄国也拖进去的欧洲战争。 ——摘编自金重远《巴尔干和第一次世界大战》请回答： (1)根据材料，概括20世纪初巴尔干半岛形势的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析造成上述形势的原因。(9分)
5. （2024·福建漳州高三三模·7）1920年，北京政府以法令的形式规定：“无论何种结合，凡具有政党性质”，法官“盖不得列名，其以列名党籍者，即行宣告脱离”。该规定有利于（　　）

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