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[单选题]
春秋时期，弑君、逐君之事层出不穷，社会舆论也多见怪不怪。时人评论说：“社稷无常奉，君臣无常位”。这表明春秋时期
A
官僚政治得以确立
B
周礼丧失规范社会功能
C
选官制度发生变革
D
社会阶层关系变化显著
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D
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中世纪的西欧有谚语云：“想涨租就像拔着头发离开土地一样难”，农民有一套办法来抵制地主加租。而中国历史上一直到“一条鞭法”实施，要限制统治者的额外盘剥，都是很难的。这主要源于
（2024·浙江义乌三模·10）公元前445年前后，一位历史学家来到雅典决心撰写一部前所未有完整叙述希波战争的历史著作以流传后世，最终为我们展示了古代近20个国家和地区的民族生活图景，宛如一部小型“百科全书”。据此推断，该历史著作（ ）
（2023··23）在经济大萧条时期，罗斯福多次发表演讲，鼓励人民恢复自信，同时提出了“我们唯一所恐惧的就是恐惧本身”这句名言。他还多次开展“炉边谈话”，曾有将近50万人写信向罗斯福致意。这表明罗斯福
“里”是秦汉时代一个基本的社会组织。汉代“里”的名称分类如下图所示，没有或极少有以族姓来命名的。由此可知汉代（ ）
（2025·湖北省名校联盟联考一·6）王韬（1828—1897）认为物质和制度文化属于“器”的范畴，易相通，而属于“道”的中西精神文化则较难相通，故提出“道不能即通，则先假器以通之”。由此可见，王韬（ ）
(2018·河北石家庄一模·41)(25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 文艺复兴运动是从文学领域提倡“世俗文学”和“现世艺术”开始的。倡导者呼吁作家应该面向“一般没有文化教养的人民大众”。文学作品“所用的题材就应该是一般人民大众所能懂的而且懂了就快乐的那种事物”。在这种观念的形响下，产生了但丁用意大利托斯堪纳方言写成的《神曲》。由于文艺复兴的倡导者高举“世俗文学”和“现世艺术”的旗帜，因此，欧洲的民众文学出现了前所未有的繁荣景象。“人文主义之父”彼特拉克称：“我不想变成上帝，属于人的那种光荣对于我就足够了”。但丁兴奋地高呼：“人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵。” ——摘编自陈小川主编《文艺复兴史纲》等 材料二 胡适认为中国的传统文化曾经有过伟大的昨天，但后来逐渐被封建统治阶级加以僵化和教条，把它引进了死胡同。因此，当新文化运动的序幕刚一拉开，他就指出：“新思潮的根本意义只是一种新态度，即评判的态度”。孔教的讨论只是要重新估定孔教的价值，文学的评论只是要重新估定旧文学的价值。只有经过这种“评判的态度，科学的精神”的抉择，才能正确地区分“什么是国粹，什么是国渣”。他“反对盲从”，也“反对调和”。所以，胡适在严厉批评正统文言文学是“没有生气”的“死文学”的同时，又高扬民间白话文学，挖掘和梳理出一条有别于正统士大夫文学史的民间“白话文学史”线索。除此之外，新文化运动的先贤们呼吁：“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄，勿令僵尸枯骨，束缚现在活泼泼地之我”他们还愤怒地指责：“社会最大的罪恶莫过于摧折个人的个性，不使它自由发展。中国人向来就没有争到过‘人’的价格，至多不过是奴隶”。 ——摘编自胡适《新思潮的意义》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴运动的特点，并分析其兴起的原因。(13分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括新文化运动的倡导者们对待传统文化的态度，说明新文化运动与文艺复兴运动在影响方面的相同之处。(12分)
表1为不同史籍关于纸币“交子”产生的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是，“交子”（ ）
(2018·河北石家庄一模·34)1945年7月，英国战后第一次大选。工党竞选的主要精力放在社会改革上，除了要对许多经济部门实行国有化之外，还要建立全面的社会保险制度和实行国民医疗保健制。结果艾德礼领导工党出人意料地大胜战争英雄丘吉尔领导的保守党。工党取胜的原因在于其主张
27．清代曹雪芹创作的《红楼梦》，融诗词、戏剧、绘画、园林、建筑、医药、饮食、茶道、服饰、年节、礼俗、佛道、巫术等为一炉，被誉为传统社会的“百科全书”。其问世后，虽然屡次被政府查禁，但一直在民间广为流传。这反映了
（2024·浙江台州二模·5）北宋时期，江南地区出现一年两熟稻麦复种的耕作方式，但实行之初种植规模并不大。这种耕作方式要求收麦与插秧在一周左右的时间内完成，需要投入大量的劳动力，因此平原地区稻麦复种规模大于山区。南宋时，在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率也提高了一倍。由此可知，南宋稻麦复种制得以推广的主要原因是（ ）
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（2022·山东省济南市高三4月高考模拟·1）《左传》记载：公元前605年郑国大夫子公参加国君的宴会，正值食用罕见的鼋（大甲鱼，楚人奉献）汤，郑灵公赐大夫食用，独“子公弗与也”“子公怒，染指于鼎，尝之而出。公怒，欲杀子公”。当年夏天，子公“弑灵公”。在上述事件中
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1367年,朱元璋承袭宋元旧制设给事中,洪武六年(1373)设置了六科给事中,下表内容为六科给事中的具体职权。据表可知,明朝六科给事中的设置 ( )
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