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（2024·河南郑州二模·2）在西周中期的佣伯和其妻毕姬的墓葬中，毕姬墓随葬有五鼎五簋，而佣伯墓随葬了三鼎一簋。有学者认为，这主要缘于毕姬出身于周人之强宗毕氏，而佣伯因其少数民族土著的狄人身份成为周人的附庸。这可以用来说明当时（ ）
美国南北战争被称作“美国内战”是尽人皆知的，但美国独立战争也被时人视为一场“内战”；美国独立战争常被称作“美国革命”，但人们也将美国内战称作“革命”。下列属于美国独立战争和南北战争的相同点是，二者都（ ）
1907年，晚清著名立宪派代表杨度在《金铁主义说》一文中写道：“中华之名词，不仅非一地域之国名，亦且非一血统之种名，乃为一文化之族名……中国可以退为夷狄，夷狄可以进为中国，专以礼教为标准，而无亲疏之别。”杨度旨在强调
（2022·安徽省江南十校一模文综·41）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一英国君主立宪制确立之初，只有那些拥有一定地产的成年男性才有资格当选为议员。1830年，只有不到百分之十的成年男性拥有选举权，而拥有被选举权的人则更少。后来，英国进行了多次议会改革，逐渐完善了议会制度。直到1969年，英国才规定，不论男女，凡是年满18周岁的公民都可以参加下院的选举。恩格斯认为，美国1787年宪法“最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。到1791年，美国国会通过了10条修正案，才规定了人民有言论自由等权利。——摘编自人民教育出版社《历史①·必修》材料二1954年《中华人民共和国宪法》对公民的基本权利和义务作出规定：“中华人民共和国公民在法律上一律平等”，公民享有选举权和被选举权，有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，宗教信仰的自由，居住和迁徙的自由；公民的人身自由不受侵犯，公民的住宅不受侵犯；公民享有劳动、休息、社会保险、接受教育等各方面的权利和从事各种文化活动的自由，妇女享有同男子平等的权利，公民对于任何违法失职的国家机关工作人员有向各级国家机关提出控告的权利，等等。这些规定，使中国人民的基本人权自近代以来第一次获得宪法的保障。同时，宪法相应地规定了公民必须遵守宪法和法律，爱护和保卫公共财产，依照法律纳税，依照法律服兵役等基本义务，体现了公民权利和义务的一致性。新中国成立后的几部宪法的结构都是四章。1982年以前宪法的结构顺序为“序言”“总纲”“国家机构”“公民的基本权利和义务”，1982年宪法则把“公民的基本权利和义务”放在“国家机构”之前。——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》第二卷等（1）根据材料一并结合所学知识，说明英、美法律对公民权利的限制及其实质。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国1982年宪法结构调整的意义及实现人民当家作主的制度设计。（15分）
（2023·河北邢台六校联考高三上·4）如图所示，汉武帝在公元前119年，迁徙数十万贫民到新秦中地区垦荒，不但恢复了秦始皇时期的农业开垦规模，还把农牧区分界推进到有史以来最北线。这一政策有利于
1931年，针对当时苏区土地国有政策下重复分地导致农民不能安心耕种的现状，中共中央在《土地法草案》中强调：“在目前革命阶段上，苏维埃政府……尚不应褫夺农民土地出租权与土地买卖权。”这一政策调整（ ）
（2023·湖北名校联盟高三联测·14）19世纪初期拉丁美洲各国独立后，政治经济发展停滞不前。直到20世纪二三十年代仍然面临民主革命与改革的艰巨任务亟待完成。造成这一局面的主要因素是
(2018·河北石家庄一模·32)罗马法主张，“家父权”并不触及“公法”。当子成为将军时，可能会指挥其父；成为高级官吏时，需要审判其父亲的案件。查士丁尼《法学阶梯》规定，如果子女有不法行为，父亲可把子女交出以免除自己的责任。这反映出古代罗马
（2021·山东新高考质量测评高三12月联合调研监测·1）春秋时期，许多在战争中逃离家园的流亡者和冒险者把中原的思想和行为方式传播到邻近的蛮族地区。在这一过程中，山东半岛及其东北部的沿海平原地区被完全纳入中原文明的范围，中国的北部和西部边疆也有类似的扩展。这一过程表明
下表是1946—1948年国民政府财政收支简表。该状况（ ）
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下表所示为抗日战争时期晋察冀边区、晋绥边区等根据地各阶层土地占有情况的调查数据。据表可推知，减租减息政策（ ）
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（2023·四川雅安·15）马克垚主编的《世界文明史》中写道：“英国的王权还从来没有被套上这么多的‘紧箍咒’。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。”这表明英国（ ）
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（2023·新疆乌鲁木一模·19）从三国到五代，儒家学说社会影响总体来说不及佛教和道教。唐朝宰相李峤曾说，“今丁皆出家，兵悉人道，征行租赋，何以补之”；韩愈说，“佛法入中国，尔来六百年。齐民逃赋役，高士著幽禅。”由此可知，他们主张
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某经济学家指出：先行的工业化国家在19世纪后期全面转向由技术进步和效率提高驱动的现代增长模式。“现代增长模式”的突出特征是（ ）
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邓小平提出教育三个面向于______年
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