纲要下第13课亚非拉民族独立运动选择题专练-历史老师定哥

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纲要下第13课亚非拉民族独立运动选择题专练

试卷类型：
总分：25分
时长：120分钟
试卷难度：
考试人数：167人

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试卷说明

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1. （2025·广东9月联考·3）有学者指出：“至南北朝，君主为了改变门阀势盛，威权下移的局面，开始启用寒庶，典掌机要。标准由出身门第变为以文化考试为主，考试逐渐居于选用官制度的中心环节。”由此可知（　　）
2. （2021·山西太原高三上学期期末·12）1907年湖北一些新式学堂学生“服洋服”“冠洋冠”几于所见皆是，湖北代行学司黄伯雨不堪忍受，斥之为陋习，向政府申请严禁。这表明当时湖北地区
3. （2020·新课标全国Ⅲ卷高考·32）1549～1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时
4. （2023·四川蓉城名校联盟高三联考·6）表2是宋朝国家专卖的五种形式。据此可知，当时宋朝专卖政策表2
5. 45．（15分）材料秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照《周礼》，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。 ——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等（1）根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。（5分）（2）根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。（10分）

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