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★  主要观点：文明史观认为，从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明需要交流1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。2、人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文...

★  主要观点：文明史观认为，从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明需要交流1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。2、人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文...

整体史观（全球史观）认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体。19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。当代世界整体化全球化趋势加强。人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。（1）、人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本...

一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。2.主要线索： ①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。②...

中国古代的中央集权制度1.辨析不清王位世袭制、宗法制、分封制概念的内涵和三者之间的内在联系。王位世袭制是夏朝建立后开始的一种王位继承制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。2.对商周早期政治制度的特点认识理解错误中国早期政治制度的特点主要有：以宗法制为核心形成了王位世袭制、分封制、宗法制三者互为表里、紧密结合的等级制度；以血缘关系为基础，族权和政权、王权和神权相结合具有浓厚...

（一）、如何分析历史事件呢？分析历史事件应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。例如“鸦片战争”这一历史事件。高一《中国近代现代史》(上册)第一章第一节第一目“鸦片战争前夕的中国和世界”和第二目“英国的鸦片走私和中国的禁烟运动”讲的是鸦片战争的原因；第一节第三目“鸦片战争的经过”讲的是鸦片战争的经过；第二节第一目“中英《南京条约》”和第二目“中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”讲的是...

学习历史的方法历史是文科中的一门重要学科，一个人有丰富的历史知识，能够从历史唯物主义与辩证唯物主义的角度去观察问题、分析问题、解决问题，就能看清社会的发展，看清错综复杂的国际形势，就能立住自己的脚跟，做好自己的工作。一、学好历史的七个关键培养学习历史的兴趣。有些同学历史没学好主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、事件等。其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的...

“唐宋变革论”最早由日本学者提出(内藤湖南、宫崎市定为其早期代表)，近年来逐渐被许多中国学者接受。“变革”的内涵是“近代性”因素的产生和社会转型的开始。在长期的西方史学观主导话语权的背景下，“冲击----反应”学说影响很大。这种观点认为中国“近代性”因素产生是由于西方入侵造成的被动反应的结果。而“唐宋变革论”则认为是中国自身的发展导致早在唐宋时期而不是鸦片战争后就早于（起码不迟于）西方就出现了“近代性”因素。作为学术“热点”，去年高三备...

一、古代中国的政治、经济、思想科技文化1中国古代早期政治制度一个核心：王权。两种制度：分封制与宗法制。三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国(分封制)；依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制(宗法制)。2封建专制中央集权的认识一个集中：即所有权力集中到皇帝一人手中。两对矛盾：即皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。三个趋势：即分相权集皇权，形成君主专制；分散地方权力，集中于中央，形成中央集权；对思想控制日益加强的趋势...

步骤一：看问题、明要求、确定对象步骤二：细读材料提炼观点 在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化）在组织答案时要分三段：第一段观点部分。在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。比如我认为……正确、我同意……等。（2---3分）第二段：史论结合部分（7---8分）在这一部分中要求学生从多个角度、...

6月6日晚睡前准备好：证件类。身份证、准考证文具类。文具袋、两三支签字笔、两三支2B铅笔、直尺。生活类。水杯、纸巾、手表小技巧：去掉文具袋、水杯、纸巾等外包装上商标等一切有文字的纸片，高考考场不允许；不要把笔尖削得尖尖的。有些强迫症患者喜欢把铅笔削得尖尖的，涂卡时非要先图个“围城”框框，再仔细涂满整个小格，太浪费时间了！让铅笔保持平头，来回刷一次，一个就涂好了，又快又标准。手表现在对它的要求也严格起来。能显示数字的电子表是绝对不允许（除...

【高频考点1】 宗法制与分封制的内涵、特点及影响(1)宗法制是以血缘关系为维系纽带、具有宗族色彩的政治制度，其最大特点 是嫡长子继承制，对后世影响深远。(2)分封制是以宗法制为核心的中央对地 方的管理制度，体现了中国古代早期贵族政治的特点。【高频考点2】 古代中央加强对地方管理的措施(1)中国古代中央对地方的管辖主要经历了分封制(西周)、郡县制(秦)、郡国并 行制、文官知州通判制(宋)、行省制(元)等重要制度。(2)由分封制到郡县制，反...

1要不要把卷子先看一遍？这个问题不需要统一认识，完全依照考生的习惯而定。有些考生习惯把卷子浏览一遍，然后再做答，有些考生习惯于做一题看一题。但是语文试卷的作文题还是要先看一看，知道大概即可，千万不能一边答前面的题一边构思作文，这样容易出错。2遇见不会的题怎么办？正式高考时，有一个答题时间分配问题，平时训练要有意识地培养分配答题时间的习惯。如果遇到一些找不到切口的试题或者做了一半就做不下去的试题可以做个记号，暂时放一放，先做下面的题。停留...

2.程度型选择题的特点  程度型选择题特之一选项区分度小。【例4】1997-19题：17世纪的英国革命是资产阶级性质的革命。下列各项最能表明这一性质的是：      A.采取武装斗争方式打败了王军      B.没收、出卖王室土地，废除地主对国王的封建义务      C.打死国王查理一世      D.164...

一、中国的政治文明【高频考点1】 宗法制与分封制的内涵、特点及影响(1)宗法制是以血缘关系为维系纽带、具有宗族色彩的政治制度，其最大特点 是嫡长子继承制，对后世影响深远。(2)分封制是以宗法制为核心的中央对地 方的管理制度，体现了中国古代早期贵族政治的特点。【高频考点2】 古代中央加强对地方管理的措施(1)中国古代中央对地方的管辖主要经历了分封制(西周)、郡县制(秦)、郡国并 行制、文官知州通判制(宋)、行省制(元)等重要制度。(2)由...

一、古代中国治国思想的发展演变及原因。1、春秋战国时的社会大变革，使思想界出现“百家争鸣”局面。其中法家思想最能代表新兴地主阶级利益，法家思想和代表人物推动了当时各国的改革运动。2、秦朝统一全国后，为适应地主阶级统治的需要和巩固统一多民族国家的需要，更进一步全面贯彻了法家路线。然而，法家的严刑、酷法、暴政的治国理论、政策导致秦二世而亡。3、西汉初年，统治者面对社会的凋敝，采取了休养生息政策。一方面对人民采取轻徭薄赋；另一方面实行郡国并行...

【命题特点】试卷中出现一种以材料中的一种或者几种观点展开评述的题目，也称开放性试题，这种题型设计极大地反映了新课程对学生学科思维和学科能力的考查，符合课改方向。【真题回顾】典型例题1、2011年高考全国文综卷（课标）第41题西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和...

一.正误选择题的特点     原来单独命题省、市的选择题一 般以正误选择题为主，平时训练的选择题也基本上是以这种题型，全国性高考命题中也有这种题型出现。【例1】（2015-广东卷-12）．有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书”。据此推断，该字体是A．小篆      B．隶书    C．行书  ...

  （一）、试述、简述、简要述评、概述、简要说明、简要评述、概括说明、概括指出。此类常用词语一般用于问答题之中。“述”，就是叙述，即摆事实；“评”，就是评论、评价，即讲道理，谈观点。“述评”或“评述”，就意味着既要摆事实又要讲道理。“说明”，“指出”，实际就是评述，解答的问题依据是什么，怎么样。“简”、“简要”、“概”、“概括”，说到底意思也差不多，都包含两层要求：一是综合，愈是要求“简”，就愈是要求全面综合，高度概...

“唐宋变革论”最早由日本学者提出(内藤湖南、宫崎市定为其早期代表)，近年来逐渐被许多中国学者接受。“变革”的内涵是“近代性”因素的产生和社会转型的开始。在长期的西方史学观主导话语权的背景下，“冲击----反应”学说影响很大。这种观点认为中国“近代性”因素产生是由于西方入侵造成的被动反应的结果。而“唐宋变革论”则认为是中国自身的发展导致早在唐宋时期而不是鸦片战争后就早于（起码不迟于）西方就出现了“近代性”因素。作为学术“热点”，去年高三备...