标志“文化大革命”结束的历史事件是（　　）-历史老师定哥

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[单选题]标志“文化大革命”结束的历史事件是（　　）

A“打倒一切，全面内战 ”口号的提出

B毛泽东的逝世

C粉碎林彪反革命集团

D粉碎江青反革命集团

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1.
2. （2015·天津文综·3）维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（　　）
3. （2024·浙江天域名校大联考一·2）《史记·苏秦列传》中，苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：临淄甚富而实。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。下列情景最有可能出现在战国时期临淄的是
4. 远古时期，中华先民们对龙的崇拜是一种原始自然崇拜，而到商周时期，从质朴、多样化的龙发展到统一、规范的龙，龙也逐渐走向了权力中心。中华先民对龙崇拜的演进历程主要反映了
5. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）材料一明朝中后期，常熟的士大夫毛晋，将“田数千亩，质库若干所，一时尽售出，即以买书刻书之用”，他所开刻书工场规模极大，雇佣印工20多人，刻工数百人，因此家业富饶。商贾之家也出了不少名公巨卿、学者文人，如李贽先世是泉州商人，经营海上贸易，徐光启之父“尝业贾”“逐什一之利”。摘编自《中国大通史·明》（下）材料二 20世纪初，传统的“士农工商”社会结构分解加剧，“士”与“商”两个判若霄壤的等级分解最为剧烈，社会上出现了三个新群体，即绅商群体、知识分子群体、军人群体。“商”则大部分成为绅商集团的主体。“商”的地位的提高，“士”的消失，这两种趋向都不是清朝统治的福音，“士”“商”分解及两者的溶而为一带来了新的政治内容和时代特征。摘编自《中国大通史·清（1840-1911）》（下）（1）指出材料一反映的社会现象，并说明其影响。（6分）（2）简析材料二中“士”“商”分解加剧的原因与历史作用。（8分）

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