孔子的教学方法以启发诱导为主，以人影响人的方式去“爱人”和教人。具有强烈的人本色彩。由此可见，孔子教育理论的起点是（　　）-历史老师定哥

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[单选题]孔子的教学方法以启发诱导为主，以人影响人的方式去“爱人”和教人。具有强烈的人本色彩。由此可见，孔子教育理论的起点是（　　）

A仁

B礼

C法

D德

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1. (2018·河北衡水三月全国统一联考题·46)【历史——选修3：20 世纪的战争与和平】(15分) 材料 “八年抗战”和“十四年抗战”是与抗日战争从局部抗战到全国抗战的过程相联系的两个概念。面对日军侵略，中共中央在九一八事变后随即发表宣言，东北地区的爱国军民在中国共产党的号召、影响和领导下组织抗日义勇军，一度形成抗日斗争的高潮。之后东北抗日联军成为东北抗日斗争的主要力量，活动范围遍及70余个县。一批当时反映抗战的文艺作品如《松花江上》《义勇军进行曲》鼓舞着仁人志士走向抗日前线。继东北爱国军民开始抗战后，全国抗日救亡运动屡掀高潮，上海军民进行了“一·二八”淞沪抗战，长城一线和察哈尔、绥远等地的爱国军民相继展开了英勇抗战，从而使局部抗战在曲折中不断向前发展。前六年的局部抗战极大激发了全民族救亡图存的意识，此后，为促使国民党蒋介石政府合作抗日，中共中央不断调整政策，从“抗日反蒋”发展为“逼蒋抗日”“联蒋抗日”，特别是力促西安事变的和平解决，为国共两党合作迈出了决定性的一步，推动了抗日民族统一战线的初步形成，准备了全民族抗战的前提条件。 ——摘编自张从田《确立“十四年抗战”的重大意义》 (1)根据材料并结合所学知识，概括“前六年局部抗战”的特点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简析提出“十四年抗战”的意义。(7分)
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