（2020·山东东营［八年级］·4）下表反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中□中的朝代应是（　　） -历史老师定哥

手机版

扫一扫查看

您现在位置：在线自测> 初中历史> 七年级上> 浏览试题

[单选题] （2020·山东东营［八年级］·4）下表反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中□中的朝代应是（　　）
wps682C.tmp.jpg

wps682C.tmp.jpg

A秦、隋

B西晋、唐

C秦、西晋

D秦、元

收藏查看答案

相关题目

热门试题

1. （2023·山东泰安二模·10）马其顿人从不向凡人行叩拜礼，只向神匍匐礼拜，这是古希腊的传统。亚历山大人主波斯后，不但要求波斯人在面君行叩拜礼时必须以头碰地，也意图让马其顿人予以效仿。亚历山大此举意在
2. （2022·高考全国甲卷文综·15）（15分）［历史——选修1：历史上重大改革回眸］阅读材料，回答问题。材料有学者认为，“与万国对峙”是日本明治维新的最高目标。为扭转内忧外患的局面，明治政府将“安内竞外”视为治国安邦之道。在日本官方文书中频繁出现类似“与万国对峙”的表述。1868年，日本以明治天皇名义发布的《宣扬国威宸翰》，主张“开拓万里波涛，宣布国威于四方"，勾勒出“大陆政策”的扩张方向。此后，伊藤博文把废藩视为“抵御外辱，伸张皇威于海外”“与万国并立”的条件。木户孝允提出，“以文明开化为国家富强之途径”。1870年，外务权大丞柳原前光强调，“朝鲜国北连满洲，西与清国之地相接，使之屈服，实为保全皇国之基础，将来亦为经略、夺取万国之源也”。——摘编自宋成有《新编日本近代史》（1）根据材料并结合所学知识，概括日本提出“与万国对峙”的背景及实施方略。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，说明日本提出“与万国对峙”目标的历史影响。（5分）
3. （2019·江苏盐城·16）建构示意图，是历史学习的重要方法，下图横线处最恰当的内容，应该是（　　）
4. （2024·陕西咸阳一模·5）元朝时期，统治者决议“三国各与正统，各系其年号”，确定了宋、辽、金三朝独立成史的原则，修正了南北朝修史时出现的“南书谓北为‘索虏’，北书谓南为‘岛夷’”的弊病。在对三朝历史编纂中，力图用相似的篇幅设置来记录三朝历史发展进程，负责编纂的史官也来自不同民族。这反映出元朝
5. 豫湘桂战役：____

热门试卷