C

据材料“18世纪，一些欧洲学者……从而促进了西方人类学的形成”可知，人类生而具备的特征体现了人文主义的发展，而对宗教的起源、人种差异的性质和原因等问题的探讨，体现了当时西方知识系统化，也体现了对人文主义探讨的深化，结合所学可知，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，18世纪后期，启蒙运动达到高潮，对人文主义探讨的深化反映了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，故选C项；材料表明18世纪的欧洲学者除了探讨人类起源，还探讨宗教起源和社会起源等，且“颠覆”无从体现，排除A项；人类知识系统的重构涉及面较大，材料仅体现了西方人类学的形成，仅凭这一方面的知识发展，不能得出当时西方出现了“人类知识系统的重构”，排除B项；民族主义强调民族认同等，如民族语言、国旗等，材料涉及宗教的起源和人类生而具备的共同特征等，这些并非民族主义的内容，排除D项。