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A
区域集团化发展呈现不平衡性
B
欧共体取代美国成为经济霸主
C
经济全球化导致南北差距悬殊
D
发展中国家更加注重经贸合作
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A
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(2019·全国Ⅱ卷“超级全能生”高三26省9月联考·3)唐后期,南方兴建的水利工程数量超过北方,有些水利工程的规模也很大,如练塘、孟渎、仲夏堰等都能灌溉成千上万顷田地以至几个县。而且南方各地开垦了许多湖田、渚田、山田,这使水域、山区的土地也得到利用。这表明
(2021·湖南名校联考联合体高三12月联考·13)下图是英国棉花进口量(按原产国分列的年平均百分比)数据分布图。据此可以推知
西周时期,戎狄主要居于周朝西北部边境地带。春秋时期,戎狄中有不少分支已逐步分散地进入中原,与各诸侯国杂居,填充了各国之间的很多空地。这一变化
14. 19世纪80年代,阿根廷激进公民联盟以“普选权”为旗帜联合工农力量,却在掌权后维护大庄园主与外资利益;巴西共和派通过政变推翻帝制,但其宪法仍保留奴隶制残余与贵族特权。这说明该时期的拉美政权( )
(2023·天一大联考高中毕业测试·20)英国光荣革命后,国王在议会中仍拥有一定的权力,但到1832年国王能够实际影响议会的权力只剩下了增封贵族这一项,且还是在“首相的建议之下”。这说明
(2024·广东肇庆高三二模·10)1963年至1965年,我国城市建设投资占基本建设投资的比例,由“二五”期间的2.3%上升到2.9%,超过“一五”期间的投资比例。非生产性投资比例由“二五”期间的14.6%上升到20.6%。上述变化出现的原因是
元代文人为了满足学术和文艺的荣誉感,出现了私设的考试组织,文人中间公推一名德高望重之人担任考官,由他品评各人所写的诗文,文人中出现一股不以学术求仕进的学风。这一现象的出现
(2024·湖南常德一模·3)汉景帝年间,政府送蜀地学生到长安学习,又在蜀地开办学校,免除学生徭役,学优者有的还授以官职。武帝开发西南夷时,蜀人司马相如发布了著名的《喻巴蜀檄》和《难蜀父老》两篇文告。对此,解读合理的是
1925年联共(布)十四大之后,斯大林多次发表文章和演说,强调苏联的工业化与资本主义工业化的不同。斯大林认为,苏联处于资本主义包围之中,经济落后必然要挨打,因此必须高速度发展国民经济。这一认识使苏联()
15-17世纪,对欧洲人来说,非洲最有价值的资源就是奴隶。而到了19世纪,一部分殖民者领导的废奴运动却此起彼伏。废奴主义者坚决认为,一种更加有利可图的“合法”贸易在非洲可以发展起来。这说明( )
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(2024·浙江台州高三12月联考·13)马克思指出,“工厂法关于所谓教育的条款措辞草率,由于缺少行政机构,这种义务教育大部分仍然徒有虚名。工厂主反对这个教育法令,使用种种阴谋诡计回避这个法令……这一切明显地暴露出资本主义生产的精神”。对此理解最准确的是
2.
明朝成化年间,休宁知县颁布的《教民条约》写道: “父慈而子孝,见友而弟恭,夫和而去柔,此民之乘彝而家道之所由吕也。”宗法族谱之设,所以别族类、明亲疏,占人敦本深源之意也。据此可知,《教民条约》的颁行意在(
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霍布斯在《利维坦》中将由公众意志托付集体权力的某个人或组织指称为具有人格的“他”,并说“根据国家中每一个人的授权,他就能运用托付给他的权力和力量,通过其威慑来组织大家的意志,对内谋求和平,对外相互帮助并抗御外敌。”美国人在立国之初贯彻这一理念的典型措施是( )
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在第一次世界大战期间,英国为了削弱奥斯曼帝国的力量,支持阿拉伯人发动反对奥斯曼帝国的起义。战后,英国和法国不仅未能兑现战时对阿拉伯人的“独立承诺”,反而将中东地区划分为多个殖民地或托管地。这一事件最能说明( )
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