A同步实现了政治与文化教育独立

B教育本土化增进学生的国家认同

C文化落后根源于欧洲的殖民统治

D教育改革强调非洲共同体的建设dajs]根据材料中的表格信息可知，1967年以前侧重考察欧洲文明，1967年后侧重考察非洲文明，说明其意图是在增强对区域民族文化的自信心和自豪感，提高国民的民族文化认同，即教育本土化增进学生的国家认同，B项正确；增进非洲民族自信心并不等同于实现了政治与文化教育独立，排除A项；材料未涉及坦桑尼亚文化的落后，也无法得出其文化落后的根源是欧洲的殖民统治，排除C项；材料强调的是对非洲自身民族文化的重视自信，并未提及增进与其他非洲国家的团结，无法得出教育改革强调非洲共同体的建设，排除D项。