D

在学生的现有知识体系中，有两部分与本题目有关：（1）科举制的形成和发展，“进士科”、“明经科”、“明法科”等考察的主要内容；（2）中国书法史上存在所谓“唐人尚法”“宋人尚意”的现象，表现为唐代楷书和宋代行书。题目给定的新情境描述了一种现象，唐代就算是普通人书法功底也不错，宋代人除非喜爱书法否则很少关注，擅长书法的人也越来越少。本题要求学生在两种历史现象之间建立起一定的逻辑联系。在解题时，学生首先要进行知识迁移，通过“明经科”、“明法科”来界定“明书科”的考察内容，即书法素养。第二步，通过“誊写”一次来解读“誊录”，即考试人提交的答卷需要重新誊写，以防通过笔迹舞弊。因为这两点，书法在人们入仕当中的地位日益下降。受到这种影响，才出现“非性好之者不习”的社会风气，书法也从一种读书仕进的工具变成了表达个人审美趣味的载体。所以本题选D。