19．阅读材料，完成下列要求。（16分）

材料一

18—19世纪，中产阶级将儿童视为独立社会主体，在儿童教育、娱乐方面投入增多，玩具成为重要消费对象。大量资本涌入玩具行业，推动传统手工作坊向现代工厂转型，生产商采用蒸汽动力、金属冲压等技术，扩大劳动力投入，设计出火车、蒸汽机模型等新奇玩具。资本借助专门玩具商店、百货商店等零售空间，通过节日营销、彩色插图商品目录、报纸广告等手段，结合“寓教于乐”理念，刺激消费需求。玩具逐渐承载教育、情感价值，儿童被建构为消费主体，消费文化与资本扩张相互交织，影响着家庭生活与社会观念。

——摘编自屈林晓《近代西欧资本扩张与儿童玩具市场的兴起》

材料二

19世纪，西欧工业文明通过通商向奥斯曼帝国渗透，1838年《巴尔塔—利曼条约》允许西欧商人在帝国境内自由经商，降低税率，西方机器制造品大量涌入。克里米亚战争后，奥斯曼帝国社会开放程度提高，伊斯坦布尔、阿勒颇等城市出现欧式建筑、砖石楼房，煤气路灯、轨道电车等设施逐步普及。希腊人、亚美尼亚人等少数民族与欧洲商人往来密切，率先接纳西式消费，欧式家具、服装、化妆品在城市流行，剧院、咖啡馆、百货商店等西式休闲场所涌现。上层土耳其人与外来欧洲人生活在奢华区域，相互攀比的奢侈风气蔓延，西方消费商品与生活方式持续传播，与帝国原有文化传统形成互动。

——摘编自王三义《文明形态与经济要素——从通商和消费看奥斯曼帝国的西化问题》

（1）根据材料并结合所学知识，概括近代西欧与奥斯曼帝国消费领域发展呈现的共性特征，并简析西欧玩具市场兴起的原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析西欧与奥斯曼帝国的消费发展对本土文化的作用。（8分）