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据材料“鼓励举人、进士正途出身的官员报名进修”“此举遭到大学士倭仁等官员强烈反对”“正途士子也遭到同乡的嘲讽讥笑”并结合基础知识可知，1867年京师同文馆增设天文算学一事引发了洋务派与保守派之间的激烈争论，许多士大夫和知识分子认为学习西方的科学技术会损害中国的“气节”和传统文化，甚至有人嘲讽报考同文馆新科目的士子，这种强烈的社会反响和抵触情绪说明通过学习西方科学技术以强国的理念存在争议，并未成为社会的普遍共识，故选B项；材料不仅涉及到统治阶层内部，还涉及到社会层面上其他士人的态度，故“统治阶层内部”相对片面，排除A项；京师同文馆作为教育机构主要培养外语和科学知识的新型人才，以适应当时清朝与外国交涉的需要，是官员内部文化的提升，材料仅涉及到不同人对于个别教育内容变化的态度，没有明确官员选拔形式及过程的具体表现，不属于选官制度的变革，排除C项；材料仅涉及的官员、士人等阶层对于洋务运动教育内容改革的关注，而非社会各界，排除D项。