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1. 唐朝时期，面对乘除算法难以被人理解和掌握的窘境，数学家边冈“用算巧，能驰搏反复于乘除间，由是简捷之术兴”。这有利于
2. （2019·湖南长沙·20）《巨人传》写到：巨人国国王卡冈都亚诞生后，期初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人。这反映了（　　）
3. 讲故事与讲历史之间究竟有没有区别？很多人以为讲历史无非就是讲历史上发生过的那些故事。历史研究不是讲故事，也不是为讲故事做准备，历史研究是一门向讲故事提问的学科。历史学的提问在本质上应当是意义的提问，因为有了提问，所以才会有为此发掘新的事实、新的故事，并赋予它们以生命力的需要。历史研究是融合了从旧故事里发掘新故事、细部研究和意义追寻这三者为一体而形成的一个思考人类过去的专业学科。对此理解合理的是（　　）
4. 清朝乾隆年间，官员刘方霭在奏折中提到了农民“无田可耕，则力佃人田；无资充佃，则力佣自活”的现象，这种现象反映了
5. （2023·北京顺义区一模·8）下图是中国近代某次战争形势示意图。该战争的影响是

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