(2020·甘肃一模·45)【历史——选修l：历史上重大改革回眸】(1 5分)

材料 随着“一五”计划的执行，大规模经济建设急需各方面的专门人才。全国高等学校从1952年起，在大规模进行院系调整的同时，全面地、系统地开展教学改革，逐步建立起“专业教育”的本科教育培养体系。改革开放以来，大学本科教育受到了高度的重视，进行了多方面的探索和改革。1980年代中期以后，经济与教育体制改革不断深化，大学本科教育越来越重视社会急需的实际应用人才的培养，对过去培养目标过高、专业设置过窄的情况进行了调整，本科职业教育发展起来。进入21世纪，传统的“专业教育”的弊端已经充分地被人们认识到，本科教育的专业口径进一步拓宽，国家专业目录种数大幅度减少，本科教育强调基础宽厚，更加注重做事与做人教育的统一。

——摘编自康全礼《我国大学本科教育理念与教学改革研究》

(1)根据材料，概括我国大学本科教育改革的阶段特征。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识，简析我国大学本科教育改革的背景。(9分)

(2020·甘肃一模·46)【历史——选修3：20世纪的战争与和平】(15分)

材料 新中国成立后，中法并没有建立正式的外交关系。法国总统戴高乐上台后提出要建立独立的“核打击”力量和在北约内同美英平起平坐，遭到美国反对。于是法国迫使美国撤走驻在领土上的战略轰炸机，拒绝将自己的空防系统纳入北约军事一体化体系当中。法国后又断然否定英国加入欧共体的申请，并同西德签订《法德友好合作条约》。美法在这一系列问题上的矛盾冲突，成为法国发展对华关系的动力。1962年6月前后，戴高乐开始把承认中国问题提上日程。与此同时，中国领导人也把法国当作“对第二中间地带开展工作”的突破口，酝酿改变对法政策。1962年因法国侵略而引起的阿尔及利亚战争结束后，中法建交的另一大障碍消除了。经过多次接触和四次正式谈判，中法最终在1964年达成了建交协议。

——摘编自姚百慧《论美国与中法建交的关系》

(1)根据材料并结合所学知识，概括中法建交的背景。(9分)

(2)根据材料并结合所学知识，说明中法建交的意义。(6分)

(2020·甘肃一模·47)【历史——选修4：中外历史人物评说】(15分)

材料 李珣，五代前蜀人，古代著名药学家，是定居于中国的波斯商人后裔。魏晋以来的本草学著作都是将外来药物与本土药物混杂收载，查找极为不便；再加上受历史条件的限制，对海外药物的产地、形态、功效、性味、泡制、使用、禁忌等方面的记载还很简略，甚至错误百出。到了唐末五代，距唐初颁行国家药典《新修本草》已有近三百年，正是海外贸易大发展时期，大量海外药物经由外商传入中国。李珣以个人之力量广泛汇辑百余种海外药物，上百次地引用四十余种前人著作，并在结合自己丰富的实践经验的基础上总结深化所著的《海药本草》一书，在中国古代药学史上有着重要地位。在被称作古代本草学高峰的《本草纲目》中，引用《海药》达百余处；有些海外药物，在《海药》收载后，直到现在仍为中药中的常用药。

——摘编自王棣《唐代海外药物的传入与李殉<海药本草>》

(1)根据材料并结合所学知识，分析促使李珣编著《海药本草》的因素。(8分)

(2)根据材料并结合所学知识，概括李珣对药学的贡献。(7分)