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[单选题]
1970年6月，中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生，招生对象是具有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合。”这种做法
A
实际上恢复了高考制度
B
导致教育质量大幅下降
C
贯彻了新中国教育方针
D
体现了拨乱反正的要求
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试题答案：
B
试题答案：
1977年恢复高考，故A项错误；文革期间高校招生对象素质不高，故B项正确；文革教育体现了阶级斗争的特点，故C项错误；材料中教育执行“左”倾思想，故D项错误。
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诸子百家对历史演进的阐释存在显著分歧。儒家孟子推崇“三代之治”，以尧、舜为仁政典范；道家老子主张“小国寡民”，向往结绳记事的远古社会；法家商鞅强调“世事变而行道异”，反对效法古代；阴阳家邹衍则以五行相胜解释夏、商、周、秦的兴替。这表明（ ）
据传，Coca-Cola原译为“蝌蝌啃蜡”，在1928年悬赏征名活动中，旅居英国的蒋彝教授因首创“可口可乐”而获得奖金。但有学者指出蒋彝自述1933年才前往伦敦、1935年翻译该译名，还发现了可口可乐公司注册商标的相关档案（如图）。这说明（ ）
有学者对冷战时期美国的发展战略思维逻辑总结道：“任何苏联的优势都会导致苏联方面的侵略和美国方面的退让。如果苏联领先，美国必须用双倍的努力赶超；如果美国领先，还应该用双倍努力扩大这种领先地位。美国的领先意味着稳定。”这种思维逻辑（ ）
汉文帝即位后允许臣民“得雇租铸铜、锡为钱”，开放铸币权。同时，朝廷要求铸币必须按国家规范来，“铸铜锡为钱，敢杂以铅铁为它巧者，其罪黥”。这些措施（ ）
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下表是对同一事件的不同来源的历史叙述。据此判断最可信的历史事实是
(2018·山东潍坊模·41)阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 在黄宗羲那里，改变君权过重，由于皇帝胡作非为而“丧天下”的办法，已开始放弃了二程、朱、王专门要求“正人心”和“格君心之非”，而企望通过建立现实制度来得到保障，这可以看做“内圣”之学有了向外的新开拓。明中叶以来，无论朱学或王学，都有走向现实世界的普遍趋势。近乎科学的实证之风开始吹起，除学术本身的发展逻辑外，商业都市的高度繁荣，各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等，都表明当时社会结构、时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动，这可能是使理学内部发生变化的重要因素。不但是黄宗羲，还有好些人都有“工商皆本”的观念，与自秦汉以来重农抑商的传思想开始有了离异。 ——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》 材料二 鸦片战争后，儒家知识分子群体开始从传统经世的旗帜下走向分化，其派别主要有：试图把经学大义运用到实际政治中去的“通经致用”派；致力于自然科学研究，以科学技术为武器实现富国强兵的“科学技术”派；主张学习西方的军事技术，倡导派留学、译西书、设学堂、兴军工、办实业、练军队，以维护伦纪圣道的“中体西用”派；推行君主立宪，并以此为工具进行变法的“维新变法”派。这一分化，使得中国近代历史发展中各种思想斗争此起彼伏，影响着近代中国社会发展的走向与脉络。 ——摘编自郭歌《中国近代经世致用思想及其历史影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出明清时期儒学“新开拓”的表现，并分析其原因。(12分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括鸦片战争后经世致用思想的特点，并说明其意义。(13分)
唐代赵蕤说,“古之立帝王者，非以奉养其欲也。为天下之人强掩弱、诈欺愚，故立天子齐一之。为一人之明，不能遍照海内，故立三公九卿以辅翼之。为绝国殊俗，不得被泽，故立诸侯以教诲之。”这反映出
（2024·江西南昌高三一模·15）1944年布雷顿森林会议结束时，苏联在《国际货币基金协定》和《世界银行协定》上签了字，然而在1945年12月，苏联没有宣布加入布雷顿森林体系。1947年6月，美国提出马歇尔计划，7月，莫斯科及其卫星国拒绝加入马歇尔计划，美苏关系陷入了经济旋涡。由此可知（ ）
（2023·安徽示范高中高三上联考·5）唐代文学家元稹曾对唐初政治总结道：“房、杜、王、魏之徒，议可否于前；天下四方之人，言得失于外。不三四年而天下大理，岂文皇独运聪明于上哉？盖亦群下各尽其言，以宣扬发畅于天下也。”与元稹评论相关的政策是
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