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题型特点
文字材料型选择题是近几年历史高考比较常见的一种题型，它符合新高考“三新”考查理念，由于命题灵活、考查面广、材料新颖，在新高考中颇受青睐。2013年全国各地历史高考中，文字材料型选择题的比重最低的安徽省和四川省的比例是百分之五十，而广东省和全国大纲卷的比例竟是百分之百。
这类题目主要以历史典籍碑刻、文学作品以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体，主要考查同学们阅读材料，获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。但在考试中，考生失误得比较多的也是这种题型，因此要特别留意。
解题技法 基础能力：阅读能力 解题口诀： 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 1、如何提取材料关键词？ 明显的关键词：时间、空间、人物、名词、事件等； 隐含的关键词：核心词 找标点符号，特别是省略号、破折号等； 找连接词。 2、如何提取材料主旨信息？ 阅读完整、注意连接词、简化材料、划分层次。 易错陷阱 一、材料关键词把握不准 例1 .（2013年浙江卷） “尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞……随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。……许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明（ ） A.妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等 B.罗马法关于财产关系的规范不够严密 C.妇女的财产继承权富有自然法的精神 D.妇女的财产占有体现公民法的灵活性 【解析】 解答文字材料型选择题时，对材料中的关键词、关键句要引起高度重视，审题时把它们画出来，对我们解题会有意想不到的作用。提取关键词或关键句，要特别注意省略号等，本题中“法律的漏洞”是关键词，后面是表现。所以本题正确答案为B项。 陷阱： 找不准材料的关键词，加之其他选项的迷惑性较大，容易选错。 二、材料主旨信息获取不准 例2.（2013年全国卷Ⅱ卷） 清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明（ ） A.小说成为一种新的宗教传播载体 B.小说的兴起冲击了封建等级观念 C.市民阶层扩大推动世俗文化发展 D.世俗文化整合了社会的价值观念 【解析】 对较长的文字材料，首先我们要静下心来阅读完，如果还不找不到主旨信息，则要对材料进行简化提炼，去掉枝枝叶叶，把它提炼出来，必要时可加上连接词。本题我们阅读完以后可以提炼出“小说因士、农、工、商、儿童和妇女皆闻而见之，所以比儒、佛、道影响更广”的主旨信息，那么本题的答案就出来了。本题正确答案为C项。 陷阱： 材料阅读不完就匆忙答题，误选A项，主旨信息不明误选B、D两项。 三、文言艰涩以至题目不明 例4.（2013年福建卷） 《春秋繁露》曰：“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不忧，以此为度调而均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。”在此，董仲舒提出的治国理念是（） A.上下相安利国益民 B.强制去富以抑其骄 C.竭力济贫以抚其忧 D.劫富济贫以均贫富 【解析】 文言文材料选择题，阅读理解是一大关，有时我们很难在较短的时间内读懂题意。如果出现这种情况，我们要注意找材料的连接词，弄清楚句子之间的关系。本题关键的连接词是“是以”是表示目的的词，因此本题的核心信息就是“是以财不匮而上下相安，故易治也。”那么答案就出来了。至于D项是达到这种目的的手段，也不符合董仲舒的阶级属性。本题正确答案为A项。 陷阱： 文言材料难懂，导致题旨不明。如果片面理解材料容易选B、C，容易选D项。 临场应变 在高考中我们遇到的难题大多是文字材料型选择题，我们解题时，在阅读的基础上，运用选择题解题口诀基本都能选出答案。遇到难懂的文字材料，特别是文言文材料，阅读不懂时，我们可运用讲过的提取信息的方法，再结合史实，“对号入座”，难题也能猜对，因为任何试题都是对所学知识的考查。