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[单选题]
右侧是哪一人物的生平年表
A
俾斯麦
B
马克思
C
圣西门
D
列宁
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试题答案：
B
试题答案：
【考点】《共产党宣言》 【解析】俾斯麦是德意志帝国宰相，与发表《共产党宣言》无关，故A项错误；马克思发表《共产党宣言》，是第一国际的建立者，故B项正确；圣西门是法国空想社会主义者，与发表《共产党宣言》无关，故C项错误；列宁是第一个社会主义政权的创立者，与发表《共产党宣言》无关，他参与建立第三国际，故D项错误。
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阅读材料，完成下列要求。观察两幅图片，提取关联信息，自拟一个题目，并结合 20世纪相关史实，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
（2020·海南高考·23）阅读材料，完成下列要求。（15分）材料15、16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期。转折之所以发生，是因为在亚欧大陆农耕世界的内部，首先在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。人类历史的前资本主义时期因这个变化而归于结束，资本主义又开始以其新的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》根据材料，围绕“15、16世纪以来的西欧与资本主义世界”，自拟论题，并结合具体史实进行论述。（要求：论题明确：论述充分：逻辑清晰。）
18世纪，无论是英国还是欧洲大陆，社会上层和知识界都曾有人对中国的法律制度、科举选拔制度等称道不已，然而他们的赞赏之情，却始终未能转变为其本国的现实制度，根本原因在于（ ）
观察下面抗战时期“陕甘宁边区政府组织机构关系”图，解读正确的有（ ）①边区参议会、政府、法院并立制衡 ②边区政府委员由边区参议会选举产生③边区政权建设适应了土地革命的需要 ④边区政权建设是抗日民主制度的体现
一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项符合上述说法的是
（2022·高考全国甲卷文综·16）（15分）［历史——选修3：20世纪的战争与和平］阅读材料，回答问题。材料袁世凯去世后，总统府与国务院互相争斗，双方在是否参加第一次世界大战等问题上出现激烈交锋。日本鼓动北京政府对德宣战，并许诺缓交庚子赔款、提供参战经费。得到日本支持的国务总理段祺瑞为扩充自身派系的实力，立即接受了日本的条件。为抑制日本在华势力的膨胀，美国改变了支持中国参战的态度，并向中国政府施压，强调在与美国协商之前“不要采取进一步的行动”。1917年3月，段祺瑞将对德绝交案及《加入协约国条件节略》，递交给受英美支持的总统黎元洪签字，遭拒。同月，一向反对参战的孙中山致电北京参众两院，认为参战“于国中有纷乱之虞，无改善之效”，得到不少国会议员的赞同。几经周折，国会最终还是通过了参战案。不久，孙中山策动海军总长程璧光率海军第一舰队南下广州，发动护法运动。——摘编自桑兵主编《孙中山史事编年》等（1）根据材料并结合所学知识，分析黎元洪反对参战的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述参战之争对中国政局的影响。（9分）
1990年9月12日，苏、美、英、法、西德和东德的外长在莫斯科举行最后一次“2+4”会谈，签署条约，规定：四大国停止对德国的权利和责任，统一后的德国享有完全的主权。这体现的历史背景是
右表中的内容摘自中国近代的一部论著，它应该是
44．（15分）材料 甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”，“撰叙仪制官制诸规则”，甚至“酌定宪法”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决。开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反对，最终未能实现。 ——摘编自《戊戌变法档案史料》等（1）根据材料并结合所学知识，简析康有为从主张设议院转向开制度局的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，概括康有为所设计的制度局的特点。（9分）
1919年，奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是（ ）
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（2020·四川资阳·9）20世纪末，中央在西部实施大开发政策。这一政策实施以来，西部在基础设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建设了一大批项目。当今，党和政府又加大了对西部精准扶贫的倾斜力度。党和政府实施这些政策的根本目的是（ ）
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阅读材料，完成下列要求。（14分）材料随着秦汉帝国官僚制的发展和完善，负责具体事务的官职显得越来越重要。秦汉时期，表示官员大小等级的方式一直有两种：禄秩等级和爵位大小。秦代至汉初，以若干“石”为单位的禄秩等级仅仅是官员俸禄的体现，而爵位的大小则是官员其它各种待遇的综合载体。随着赐民爵与赐官爵的广泛实施，爵位的价值逐渐稀释。东汉末年，汉代爵制中真正有一定价值的爵位仅剩下诸侯王、列侯及关内侯这三级。魏晋时期，以五等爵制为主体的封爵制取代了秦汉爵制。与此同时，官员禄秩等级的地位逐渐超过了爵位等级，最后曹魏政权创立的“九品中正制”取代了秦汉的禄秩等级。以五等爵为主体的封爵制也被完全吸纳到官品之上。这样爵位也就成为了官品的附属物。爵从属于官的格局随之形成，这种局面一直持续到清末。——摘编自王玉喜《爵制与秦汉社会研究》（1）根据材料并结合所学知识，归纳秦汉至魏晋时期爵制演变的历程及原因。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，分析“爵从属于官的格局”形成的历史意义。（4分）
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（2007.上海历史A组.7）慈禧曾说：“我本来执定不同洋人破脸的，中间一段时期，因洋人欺负太甚了，也不免有些动气。虽是没拦阻他们，始终总没叫他们十分尽意的胡闹。……我若由他们尽意的闹，难道一个使馆有攻不下来的道理?”慈禧所称的“他们”是指
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“五四运动”前后，墨学研究一时称盛，陈独秀将墨学奉为国粹，称赞“墨氏兼爱……诫人类最高之理想”，鲁迅在《非攻》《铸剑》这两篇小说中塑造了两个墨家英雄人物；共产主义者蔡和森试图把墨子的“兼爱”思想与西学中的平等思想融合起来。这一时期的墨学复兴思潮（ ）
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（2025·广东调研一·10）图1是画家单应桂在1960年画的国画《当代英雄》。画面描绘了两位妇女开山劈岭的情景。该作品体现了（ ） 图1
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