（1）标准：地理（空间）分布的标准（地理发现的先后次序）；历史演进的标准（经济全球化进程；世界市场形成进程）；从中心到边缘的标准（文明发展程度的标准；文明扩张进程；欧洲对世界的认知历程）。（任答1点，2分）形成：①欧亚非地区是人类文明的起源地，是历史上人类活动的中心；16世纪前欧亚非地区已出现较频繁的交流。（任答1点，2分）②15世纪末16世纪初，西班牙、葡萄牙推动新航路开辟（地理大发现），美洲被发现，与欧亚非的联系加强。（事件2分，影响1分，共3分）③16—18世纪，英荷开展殖民扩张，英国成为“日不落帝国”（或答荷兰成为“海上马车夫”），世界联成一个整体。（事件2分，影响1分，共3分）（2）不同：毛泽东：从国家利益的角度出发（从中国的角度）；服务于团结反霸的外交战略（将中国划入第三世界）；以国家为单位划分世界，具体问题具体分析；超越意识形态；重视发展中国家的作用（第三世界）；客观指出了各国发展程度等。（任答1点，得2分；言之成理，酌情给分，不超过2分）索维：以意识形态标准划分；突出政治军事集团（突出两极格局；忽视发展中国家的作用）。（任答1点，得2分；言之成理，酌情给分，不超过2分）原因：①索维：战后两极格局逐渐形成；美苏冷战的进行；战后殖民体系的崩溃，新兴民族国家纷纷建立；法国谋求国际地位的提升（奉行独立自主的外交政策）。（每点2分，任答2点，共4分）②毛泽东：美苏争霸愈演愈烈；多极化趋势发展；中苏关系恶化，社会主义阵营解体；第三世界国家成为一支举足轻重的力量（不结盟运动兴起）；欧洲走向一体化，追求独立自主；中国与西方国家关系正常化；中国积极发展与亚非拉国家的关系；中国综合国力增强，国际地位提升（中国恢复在联合国的合法席位）。（任答3点，前2点每点2分，答满三点得7分）

 
（1）第一小问标准，由材料一“第一世界指欧亚大陆、北非与印度洋地区”得出地理（空间）分布的标准，由材料一“第二世界指15世纪末航海探险后发现的南北美洲大陆与大西洋地区”得出历史演进的标准，由材料一“第三世界指麦哲伦环球航行后至18世纪发现的大洋洲与太平洋地区”得出从中心到边缘的标准。第二小问形成，由材料一“欧亚大陆、北非与印度洋地区”得出欧亚非地区是人类文明的起源地，是历史上人类活动的中心，各地区间的经济文化交流；由材料一“15世纪末航海探险后发现的南北美洲大陆与大西洋地区”得出15世纪末16世纪初，西班牙、葡萄牙推动新航路开辟，美洲被发现，与欧亚非的联系加强；由材料一“18世纪发现的大洋洲与太平洋地区”得出16—18世纪，英荷开展殖民扩张，世界联成一个整体。
（2）第一小问不同，毛泽东划分，由材料三“咱们是第三世界”得出从国家利益的角度出发；由材料三“第三世界人口很多。亚洲除了日本都是第三世界。整个非洲都是第三世界，拉丁美洲是第三世界”得出服务于团结反霸的外交战略；由材料三“美国、苏联是第一世界。中间派，日本、欧洲、加拿大，是第二世界”得出以国家为单位划分世界，具体问题具体分析；由材料三“美国、苏联是第一世界”得出超越意识形态；由材料三“第三世界人口很多”重视发展中国家的作用，客观指出了各国发展程度。索维的划分，由材料二“两个对抗的世界（自由世界与共产主义世界）”得出以意识形态标准划分，突出政治军事集团。第二小问原因，索维：由材料二“1952年”、“自由世界与共产主义世界”结合战后两极世界格局的形成得出战后两极格局逐渐形成，美苏冷战的进行，战后殖民体系的崩溃；由材料二“却常常忘记还有一个第三世界”结合不结盟运动得出新兴民族国家纷纷建立，法国谋求国际地位的提升。
毛泽东：由材料三“1974年2月”结合中国国内背景得出中国与西方国家关系正常化，中国积极发展与亚非拉国家的关系，中国综合国力增强，国际地位提升，结合中国当时的国际背景得出美苏争霸愈演愈烈，多极化趋势发展，中苏关系恶化，社会主义阵营解体，不结盟运动兴起，欧洲走向一体化，追求独立自主。