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[单选题]
卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“凡是人所制造的东西,人就能够把它毁掉;只有大自然刻画的特征才是不可磨灭的,然而大自然是从来不制造什么国王、富翁和贵族的。”卢梭提出这种思想的背景是,当时法国
A
实行严格的封建等级制度
B
民主共和成为思想主流
C
兴起了资产阶级革命运动
D
工业资产阶级力量壮大
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A
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孔子仁学思想在经济领域的自然展开,主要包括“居敬行简”的治民观、“敛从其薄”的税赋观、“宁俭毋奢”的节俭观、“取物有节”的生态观、“无信不立”的诚信观、“待贾而沽”的货殖观等内容。由此可见孔子仁学思想的基本要义是( )
1940年,毛泽东在《新民主主义论》中指出:“新民主主义革命的特征是各革命阶级的联合发动的革命和无产阶级领导之下的人民大众的革命以及这一革命是中国革命的必经阶段”。毛泽东的分析意在( )
(2023·河南信阳二模·1)关于启的继位,古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载:“启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之。”
756年,唐玄宗发布了一篇筹划平叛全局的制书,在划分各路势力的基础上,规定“应须士马、甲仗、粮赐等,并于当路自供”,于是“诸道节度使、观察使多率税商贾,以充军资杂用”。这一做法
图1为清末杨家埠年画《两国合好》。年画反映的是1895年中日双方在日本马关春帆楼签订《马关条约》的场景,画中日方代表跪拜中方官员。这幅年画( )
论及维新变法,有学者评价:“六经更二千年,忽以古文为不足信,更历千百年,又能必今文之可信耶……窃恐诋讦古人不已,进而疑经;疑经不已,进而疑圣;至于疑圣,则其效可睹矣”,又有学者认为“这种‘可睹的效’,的确由此不远了。”这种“可睹的效”指的是( )①拉开了开眼看世界的序幕 ②推动了知识分子的思想解放③动摇了“恪守祖训”的观念 ④打倒了封建统治思想的权威
(2023··15)下图是某学者著作中一个章节的子目录。据此判断,该章节的主题是
(2019·安徽“皖南八校”第二次联考·25)杜佑《通典》写道:“安禄山称兵内侮,未必素蓄凶谋,是故地逼则势疑,力伴则乱起,事理不得不然也。”据此,杜佑认为安史之乱爆发的主要原因是
学者指出,魏晋南北朝到隋唐时期,儒孝伦理在汉译佛经中被提升到相当突出的地位,如梵文佛经《六方礼经》在汉译过程中增加了子女事亲尽孝的义务规范。据此可知
开皇十五年,隋政府在敦煌至宁夏平原、陕北高原、河套平原的边境州县推行义仓官办。次年,以大兴城为中心,在周边州县继续推行。不仅规定将各州义仓纳入本州县安置,还要求按照户等进行相应数量的义仓粮食征收。此举旨在( )
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1.
明清时期中国农耕经济达到了鼎盛时期,曾出现了康乾盛世的繁荣局面。中国的GDP甚至达到了当时世界的三分之一,但是有人认为这种状况只是一种“没有发展的增长”。形成这种观点的主要原因是
2.
(2022·黑龙江牡丹江·5)千百年来,获得土地是农民的愿望。李自成农民起义军和太平天国运动关于土地问题的设想分别是( )①“均田免赋” ②《天朝田亩制度》③“扶清灭洋” ④《中国土地法大纲》
3.
(2024·山东德州三模·7)1943年,朱德在接见即将去陇东开荒的学生时发出指示:“中央要你们去陇东抗大第七分校,发给你们每人三件宝贝:第一是镢头,第二是枪杆子,第三是笔杆子。你们要拿起镢头开荒种地,建设校舍;拿起枪杆子,保卫边区;拿起笔杆子学习马列主义理论和文化知识,用这三件宝贝来解放全中国。”这一指示旨在( )
4.
九年级(3)班在进行跨学科主题学习活动时搜集了以下对话,据此判断该班级学习的主题是( ) 古埃及人:如果没有这条大河,我们的田地就会荒芜。 苏美尔人:猖獗的洪水啊,它使苍天动摇、使大地颤抖。 古印度人:印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥,形成冲积平原。
5.
1876年,清政府按照传统的政治行为模式和西方外交的程序要求,制定了外交使节的出使行为规则。驻外使节是皇帝钦差,代君行权,外交非他们的本职,只是临时的任务。这一规则的制定( )
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