由材料信息可知，宋代教育，既要研读科举考试所需要的诗赋经史学问，也要顾及成为官僚后所需要的技能，这有利于提高士人的全面素质，促进了综合型官员群体的成长，D项正确；“革除了科举考试制度的弊端”说法过于绝对，排除A项；材料内容只是说胡瑗的教学方法与内容，以及宋仁宗把胡瑗的教法作为太学的教学标准加以推广，没有涉及中央对地方教育控制的问题，排除B项；材料内容是教育改革，而不是选官制度的改革，“转变国家人才选拔方向”说法与材料主旨不符，排除C项。故选D项。