手机版
扫一扫查看
题库首页
提分神器
学习问答
VIP中心
试卷下载
您现在位置：
在线自测
>
模考卷
>
浏览试题
[单选题]
（2024·浙江台州高三12月联考·18）文化传承与保护的载体众多，其中学校在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。以下有关大学说法正确的是
①京师大学堂采取分科教育的方式，其建立是中国教育近代化的标志
② 法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度
③1702年，牛津大学首次使用试卷对学生进行考试，给文官考试制度提供借鉴
④德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变
A
①②③
B
①②④
C
②③④
D
①③④
收藏
查看答案
参考答案
试题答案：
B
试题答案：
据选必三第14课所学可知，京师大学堂主导新式教育的推进，采取分科教育的方式，它的建立是中国教育近代化的标志，故①正确；据选必三第14课所学可知，法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度，故②正确；“牛津大学”不合史实，应为“剑桥大学”，故③错误；据选必三第14课所学可知，德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起，故④正确；选择B项符合题意。
相关题目
霍布斯认为，在国家产生之前（即自然状态下），每一个人对缚一件事物都享有“自然权利”，但是这种自然权利会带来纷争，因而在自然状态下的人是“孤独、贫困、污秽、野蛮又短暂的”。为了保全自己和过上更舒适的生活，在理性的指引下，人们缔结社会契约。以下叙述中，最能体现霍布斯社会契约思想特点的是
北宋时，民间娱乐场所需要大量歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传民间。……“教坊乐工，每得新腔，必求永（柳永）为辞，始行于世。于是声传一时。”这说明
(2019·广东广州二模·24)周王朝史官是由周王任命的世袭官职，从事档案管理工作。春秋前期，史官流向诸侯国；中晚期以后，他们又逐渐流入卿大夫家，并导致了家史的兴起。这一变化反映了
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）以下是某校历史兴趣小组在整理“新航路开辟的影响”专题时收集到的三段研究文本：文本甲1492年哥伦布到达美洲后，西班牙殖民者大量开采美洲金银矿。据学者统计，1503—1660年间，从美洲运往西班牙的黄金约200吨、白银约18600吨。这些贵金属流入欧洲后引发“价格革命”，西班牙物价在16世纪上涨约4倍，法国上涨约2.5倍，英国上涨约2倍，推动了欧洲封建制度的解体和资本主义的发展。文本乙哥伦布“发现”新大陆是世界历史上最具决定性的事件之一。他英勇无畏的远航精神为全人类树立了榜样，不仅拓展了欧洲人的地理视野，还促使世界各地的孤立状态被打破，人类从此进入全球一体化的新时代。哥伦布的成就标志着现代世界的开端。文本丙1492年后的一个世纪里，加勒比海地区原住民人口从约600万锐减至数万。殖民者强迫印第安人在种植园和矿场从事奴隶劳动，同时从非洲运入约1200万黑奴补充劳动力。旧大陆传入的天花、麻疹等传染病对没有免疫力的美洲原住民造成了毁灭性打击。新航路开辟加速了欧洲的资本积累，也给美洲和非洲人民带来了深重灾难。（1）分别指出文本甲、乙、丙在史料类型和历史叙述上的特点。（6分）（2）文本乙中存在一处史实表述不当，请指出并说明理由。（4分）（3）综合上述三段文本，谈谈应如何全面评价“哥伦布到达美洲”这一历史事件。（2分）
卢梭认为社会不平等经历了三个阶段：私有制使不平等牢固起来，富人通过法律强化这种不平等；产生国家机关，实现强者对弱者的统治即政治不平等；出现专制暴政，然后革命暴力推翻专制君主，走向更高级的平等，对卢梭观点理解正确的是
二战结束前，苏联在波兰支持波兰工人党等力量在战后组建政府。二战结束前后，苏联推动亲苏的罗马尼亚共产党在政治中发挥重要作用，以逐步掌握政权。苏联此举意在（ ）
历史转型是个非常长期的曲折的复杂的历史过程，20世纪90年代历史学家唐德刚提出关于中国社会政治制度转型的理论——“历史三峡论”，他把先秦以来的中国政治社会制度变迁分为“封建、帝制与民治”三个大的阶段。其中的“封建”阶段，我国政治制度的主要特点是
据学者研究，商代的祖先崇拜极为发达，祖先享有的祀典远比天帝与其他自然神丰盛，祖先神所辖范围也十分广泛。盘庚迁都后，因“行汤之政，然后百姓由宁，殷道复兴。诸侯来朝，以其遵成汤之德也”，太甲则因不行汤政而遭到放逐。据此可知，商代统治者注重（ ）
春秋战国时期，晋国的郤氏“其富半公室，其家半三军”，鲁国的季氏“富于周公”。时人预感“夫皆富，政将在家”。据此分析，以下结论正确的是
图1所示为二战时期某一重大事件。该事件（ ）图1
热门试题
1.
刘邦灭秦：BC_____
2.
据统计，1785—1833年广东平均每年进口印度棉花约20万担，其中很大一部分供应珠江三角洲加工成棉布，并远销海外。这（ ）
3.
（2022·四川攀枝花·11）胡适提出：“一曰须言之有物；二曰不摹仿古人；三曰须讲求文法；四曰不作无病之呻吟……”。由此可知他提倡（ ）
4.
(2018·山东日照一模·45)【历史——选修4：中外历史人物评说】(15分) 材料 杨度(1874～1931年)，早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”(辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋)。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已……故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。 ——摘编自黄昊《杨度研究述评》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。(7分)
5.
（2022·重庆高考·7）《马关条约》换约前夕，英国某画报刊登了一幅漫画（如图1），又附评论称：“中国，如果完全开放，对人类而言将是个黄金……战争影响下的真正占领是对市场权力的占领，显然规模很大。”这些信息反映出（ ）图1
热门试卷
部编版新教材高考历史大事年表
去做题
已有84604做题
高考历史大事年表全练（190题）
去做题
已有74576做题
中考历史大事年表
去做题
已有67599做题
3.第三单元：中国特色社会主义道路（374选56）
去做题
已有57107做题
2021年天津卷
去做题
已有22130做题
