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据材料“利用午休时间向群众讲解时事”并结合所学可知，新中国成立初期，人民政权尚未稳固，面临来自多方的压力，以读报组的形式，让人民群众了解时事政策和形势任务，同时听取和解答工人提出的疑问，有利于加强民众对新中国的政治认同，故选D项；“读报组”的推广可能会对识字率有一定影响，但仅通过材料信息无法得出“提高了全国人口的识字率”的结论，排除A项；读报不是社会主义国家特有的，无法体现社会主义制度的优越性，且通过材料时间无法判断此时社会主义制度是否确立，排除B项；材料内容只涉及“读报组”的推广，人民群众的文化需求是多方面的，“满足了”表述过于绝对，排除C项。