（1）特点，由文本甲“1503—1660年间，从美洲运往西班牙的黄金约200吨……”可得出，文本甲属于定量数据统计类，以经济数据为核心依据，叙述客观，侧重经济影响分析；由文本乙“他英勇无畏的远航精神为全人类树立了榜样……哥伦布的成就标志着现代世界的开端”可得出，文本乙属于叙事称颂类，以哥伦布个人为中心，带有欧洲中心论色彩，将复杂历史简化为个人功绩；由文本丙“加勒比海地区原住民人口从约600万锐减至数万……深重灾难”可得出，文本丙属于批判反思类，关注原住民人口锐减、奴隶贸易和传染病传播等殖民主义负面影响，体现全球史和后殖民史学视角。

（2）第一小问史实表述不当之处，由文本乙“哥伦布的成就标志着现代世界的开端”结合所学世界现代史形成相关知识可得出，不当之处为文本乙中“哥伦布的成就标志着现代世界的开端”；第二小问理由，结合所学文艺复兴、宗教改革、工业革命等推动现代世界形成的知识可得出，理由一是现代世界的形成是多因素长期发展的结果，包括文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动、工业革命等，不能归功于单一个人或事件；由文本丙“加勒比海地区原住民人口从约600万锐减至数万……给美洲和非洲人民带来了深重灾难”可得出，理由二是哥伦布到达美洲确实开启了全球联系的新阶段，但将其等同于“现代世界的开端”忽略了殖民掠夺给美洲和非洲人民带来的深重灾难；结合所学历史评价的多元视角知识可得出，理由三是这一表述存在历史解释的片面性和西方中心论倾向，未从全球多元视角审视历史。

（3）全面评价“哥伦布到达美洲”，结合文本乙“促使世界各地的孤立状态被打破，人类从此进入全球一体化的新时代”和文本丙“给美洲和非洲人民带来了深重灾难”可得出，要辩证看待，既看到哥伦布到达美洲推动了世界各地的联系与文明交流，客观上促进了全球化进程，也要看到殖民侵略、奴隶贸易和疾病传播给原住民带来的灾难性后果；结合文本甲的经济影响、文本乙的全球联系影响、文本丙的人口与殖民影响可得出，要多视角综合，综合经济、人口、文化等多维度影响，避免以单一标准简单评判。