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实科中学的教学内容偏重于自然科学，这些内容对于未来进入工作岗位的学生应对工业生产具有重要帮助，而1901年德国改变实科中学的学生不能升入大学的规定，允许其毕业生升入大学，这意味着德国工业发展需要更多的实科学生未来参与其中，故选D项；近代自然科学兴起于16世纪，与题干时间不符，排除A项；题干所述是实科中学的学生能否升入大学的相关规定变化，这属于高等教育的范畴，与义务教育普及不属于同一范畴，所以B项与题意不符，排除B项；题干所述为实科中学的学生是否可以升入大学，与社会等级观念不属于同一范畴，且随着工业发展，等级观念应该逐渐弱化，而不是强化，排除C项。