C

据材料信息并结合所学可知，20世纪30年代，中国正面临着外来侵略和内部动荡的双重压力，国家领土完整和民族尊严受到了严重挑战。通过在学校教育中加入“纪念日和国耻痛史”、“中华民国开国史”、“不平等条约”以及“我国历代疆土的变迁和现状”等内容，旨在培养学生的国家意识和历史责任感，激发爱国情感，强化民族团结，为国家的独立和民族的复兴奠定思想基础。这些教育内容的设置，体现了当时对于培养具有国家意识和民族自豪感的新一代的重要性，故选C项；国家课程标准是指由国家教育行政部门制定的，对各级各类学校教育活动所设定的统一要求和质量水平的规范性文件，仅凭材料信息无法得出“构建了国家课程标准体系”，且与事实不符合，排除A项；材料不仅仅涉及边疆史地的研究，B项不符合题意，排除B项；社会意识是指人类对世界和自身的态度和信念的总和，包括哲学、政治、经济、法律、宗教、道德、艺术、科学、生态等观点，材料旨在培养学生的国家意识和历史责任感，激发爱国情感，排除D项。