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曾经在无数个地方，曾经有无数次，曾经有无数个同学，对“解题方法”问个不休！现在，让我们静下心来，反思自己的求学与考试经历，有方法吗？有技巧吗？有吗？如果有，为何我们组织了N次的经验交流会，读了N本《等你在北大》，怎么就不见成绩提高？没有吗？如果没有，为何你写在试卷上的答案比同桌写的还多还长还漂亮，怎么就没 . 现在让小编带着宝宝们重新认识历史非选择题吧 。所谓的历史非选择题是对考生综合能力的查，任何脱离基础知识而空谈技巧的做法都无异于空中楼阁。所以，高考历史非选择题，首先是一个知识问题，其次才是解题方法问题。当然，在熟练掌握基础知识的前提下，如果能掌握一些做题技巧，还是大有裨益的。
一、审：认真审题
认真审题是解题过程中最重要的环节。因此，答题之前一定要对题目设问仔细审读，明确题目要求。近年来的历史非选择题，一般包含五个部分：
1..解题依据：“依据材料”，“依据所学知识”，“依据材料并结合所学知识”等。
2.答题要求：即提示回答问题的方式，如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。
①简述：用简要的话陈述或总结。虽说是“简”，但答题时要所涉及的“要点”还是多多
益善。(点到为止，但“点”要全面。)
②说明：解释清楚，解说明白；证明，论证。(作为问答题提示语，一般取前者，下同。)
③指出：(用浅显的语言或专业语言)指点出来。
④阐述：阐明陈述，详尽深入地说明和陈述。
⑤概括：把事物的共同特点归结在一起；简明扼要。
⑥简析：简要分析。分析指把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，跟“综合”相对。
⑦简评：简要评价。评价指衡量评定人或事物的价值或作用(解题时常用辩证法)。
⑧比较：就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。比较的形式有横向比较(同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同)和纵向比较(同一事物的同一属性在不同时刻呈现的同)。
⑨论证：引用论据来证明论点，用论据证明论题的真实性。论证由论题、论据和论证方法三个要素构成，常用的论证方法有：事实论证、理论论证、比较论证、因果论证等。
⑩评述：评论﹑叙述。对历史“小论文式”试题而言，一般要叙述观点、论证观点、评价观点(表明态度)。
3.限定词：时间、空间、答题范围、角度等。
4.核心词：原因、背景、措施、特点、特征、趋势、变化、区别、异同、结果、意义、作用等。
5.分值。每道试题后面后标有分数，该分数实际上是在告诉考生需要“答多少”。
二、读：分析材料
1.明确了“设问要求”，带着“问题”读材料，是获取材料中“有效信息”的捷径。由于近年来的高考命题不再严格依据教材，试题提供的是“新材料、新情景、新问题”，所以“材料”常是作答的主要依据。所以，答题前必须读懂、读透材料。
2.正文是材料的核心。阅读文字型材料时，一定要分清哪些是“史”(史实)，哪些是“论”(观
点、评论；史论常出现在材料首句或末句，有时出现在省略号后面)，哪些是“概括”，哪些是“阐释”。其次，要注意句子间的逻辑关系，特别是并列语(首先、其次，一方面、另一方面；而且)、转折然，但是，尽管，然而——转折语后面往往是重心)、因果关系(因为，所以，以至于)等。第三、要注意材料中的标点符号，尤其是分号(一般和上句是并列关系或转折关系)、省略号(省略号后面的一句尤其要注意，多是关键性结论)、引号(注意引号的几种用法)、句号(判断材料有几层意思)、括号(括号里常有注释或解释)等。
3.注意材料的来源，即作者、时间、出处等。
有时材料的出处隐含着重要的解题信息，有时可以给解题提供背景知识，如作者、书名(文章名)、出版日期(写作日期)等。(有时，是出于学术规范。这种情况下，出处对解答问题无关。)
4.其他：地图类材料要注意“地图名称”、“图例”、“图示信息”等。文物图、漫画要注意名称及其中隐含的文字信息(如果是讽刺性漫画，要弄明白其寓意)。
三、找：寻找答案的出处
1.依据材料。“根据材料回答”，一定要从材料中“找寻”答案。有时只要把符合题意的关键词或关键句“摘抄”出来就能得分，但更多的时候需要提炼、概括、抽象、归纳等。(有时特别规定“照抄材料不给分”，注意变换说法或宏观概括)。
2.依据教材。如果确信材料中没有有效解题信息，那么考生一定要克服思维定势，将设问、材料与教材挂靠在一起，以便确认用教材的哪一章、哪一节的相关知识来回答问题，找准解题的方向。
3.依据材料及教材。题目的提示语如有“根据材料并结合所学知识分析(归纳、概括、提炼、叙述)”，解题时既要利用好材料，又要依托教材，解答时取“材料”与“教材”的“并集”。
例(2011年高考江苏卷)：近代世界史上，英国在政治变革与经济发展方面远远走在其他国家前列，由此成为现代化潮流的“领头羊”。工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。——奇波拉《欧洲经济史》
依据材料，结合所学知识，概括英国工业革命的原因。
解析：材料中只有“政治”因素一项，显然除提炼材料外，还需要“背课文”。
参考答案：君主立宪制(或资产阶级代议制)提供的政治保证；资本的原始积累；圈地运动提供的自由劳动力；国内外市场的扩大；手工工场时期的生产技术进步。
4.答案既不来源于材料也不来源于课本：此类试题要求学生对有效信息进行整合，依靠平时知识积累，形成综合性的信息解读。
