方法——不止是个传说《一》

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曾经在无数个地方，曾经有无数次，曾经有无数个同学，对“解题方法”问个不休！现在，让我们静下心来，反思自己的求学与考试经历，有方法吗？有技巧吗？有吗？如果有，为何我们组织了N次的经验交流会，读了N本《等你在北大》，怎么就不见成绩提高？没有吗？如果没有，为何你写在试卷上的答案比同桌写的还多还长还漂亮，怎么就没 . 现在让小编带着宝宝们重新认识历史非选择题吧。所谓的历史非选择题是对考生综合能力的查，任何脱离基础知识而空谈技巧的做法都无异于空中楼阁。所以，高考历史非选择题，首先是一个知识问题，其次才是解题方法问题。当然，在熟练掌握基础知识的前提下，如果能掌握一些做题技巧，还是大有裨益的。

一、审：认真审题

认真审题是解题过程中最重要的环节。因此，答题之前一定要对题目设问仔细审读，明确题目要求。近年来的历史非选择题，一般包含五个部分：

1..解题依据：“依据材料”，“依据所学知识”，“依据材料并结合所学知识”等。

2.答题要求：即提示回答问题的方式，如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。

①简述：用简要的话陈述或总结。虽说是“简”，但答题时要所涉及的“要点”还是多多

益善。(点到为止，但“点”要全面。)

②说明：解释清楚，解说明白；证明，论证。(作为问答题提示语，一般取前者，下同。)

③指出：(用浅显的语言或专业语言)指点出来。

④阐述：阐明陈述，详尽深入地说明和陈述。

⑤概括：把事物的共同特点归结在一起；简明扼要。

⑥简析：简要分析。分析指把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，跟“综合”相对。

⑦简评：简要评价。评价指衡量评定人或事物的价值或作用(解题时常用辩证法)。

⑧比较：就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。比较的形式有横向比较(同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同)和纵向比较(同一事物的同一属性在不同时刻呈现的同)。

⑨论证：引用论据来证明论点，用论据证明论题的真实性。论证由论题、论据和论证方法三个要素构成，常用的论证方法有：事实论证、理论论证、比较论证、因果论证等。

⑩评述：评论﹑叙述。对历史“小论文式”试题而言，一般要叙述观点、论证观点、评价观点(表明态度)。

3.限定词：时间、空间、答题范围、角度等。

4.核心词：原因、背景、措施、特点、特征、趋势、变化、区别、异同、结果、意义、作用等。

5.分值。每道试题后面后标有分数，该分数实际上是在告诉考生需要“答多少”。

二、读：分析材料

1.明确了“设问要求”，带着“问题”读材料，是获取材料中“有效信息”的捷径。由于近年来的高考命题不再严格依据教材，试题提供的是“新材料、新情景、新问题”，所以“材料”常是作答的主要依据。所以，答题前必须读懂、读透材料。

2.正文是材料的核心。阅读文字型材料时，一定要分清哪些是“史”(史实)，哪些是“论”(观

点、评论；史论常出现在材料首句或末句，有时出现在省略号后面)，哪些是“概括”，哪些是“阐释”。其次，要注意句子间的逻辑关系，特别是并列语(首先、其次，一方面、另一方面；而且)、转折然，但是，尽管，然而——转折语后面往往是重心)、因果关系(因为，所以，以至于)等。第三、要注意材料中的标点符号，尤其是分号(一般和上句是并列关系或转折关系)、省略号(省略号后面的一句尤其要注意，多是关键性结论)、引号(注意引号的几种用法)、句号(判断材料有几层意思)、括号(括号里常有注释或解释)等。