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清末县城、府城、省城新式学堂吸引有志进取的读书人，他们接触新的知识领域，而乡村教育仍以传统内容为主，这使得乡村对读书人的吸引力下降，加速传统乡村教育衰落，故选A项；近代教育在当时仅处于转型中，并未“完成”，清末新政未彻底完成教育转型，排除B项；新式学堂集中在城市，乡村教育仍以旧式私塾为主，“普及”的说法与当时的实际情况矛盾，排除C项；地方士绅群体虽因科举废除和新学兴起逐渐转型，但并未消亡，部分士绅转化为新式知识分子或参与地方事务，材料中“汇集”“结缘”无法推出“消亡”结论，排除D项。