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朝廷赐予岳麓书院大量儒家经典且书院形成讲学等四大基本规制，这体现出书院接受官方支持和规范，儒家经典的传授意在培养符合统治需求、有治理能力的人才，以服务于国家治理，故选D项；材料中李允则作为地方官员主导书院建设，朝廷直接赐书支持，体现官方主导性质，未涉及民间参与或合作办学，排除A项；书院注重经典传授和学术活动，如讲学与藏书，强调理论教育，而非实践技能训练，排除B项；书院教育以儒家经典为主，侧重个人修养与科举应试，材料未显示其引导学生关注民生经济或社会问题，排除C项。