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[单选题]
1900年,梁启超指出:“吾中国有最可怪一事,则以数百兆人立国于世界者数千年,而至今无一国名也。”梁启超意在
A
强化近代国家意识
B
培养民族主义观念
C
宣传主权在民思想
D
倡导资产阶级革命
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A
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图1为列宁1913年撰写的《马克思学说的历史命运》内容(节选)在这里,列宁意在强调
(2023·湖北普通高中学业水平选择性考试压轴卷·7)1925年,毛泽东在国民党《广东省党部代表大会会场日刊》发刊词中指出,孙中山是“应乎中国被外力、军阀、买办、地主阶级重重压迫的客观环境,为我们定下了革命的三民主义”。孙中山虽逝,但“革命的三民主义不死”。毛泽东的上述言论旨在( )
(2024·福建漳州二模·16)20世纪七八十年代,美国大部分州及地方政府均对制造业企业提供免费用地,提供金融支持,甚至出台税收优惠等政策。这些政策的出台
(2022·山东省济南市高三4月高考模拟·14)表2是1928—1937年苏联工业总产值及重要工业品在世界上所处的位次。这可以用来说明当时苏联
南宋绍兴年间,政府曾实行“经界法”,以都保区划为单位,逐丘丈量田土。其主要步骤有差官、置局、打量步亩、攒造图帐等,其中打量步亩、攒造图帐是“经界法”的核心。“经界法’旨在( )
敦煌莫高窟壁画中有许多讲述佛经故事宣扬教义的经变画。北魏早期经变画中有大量为了施舍而割头、挖眼的内容,隋唐时期则代之以孝道、忠君的故事。这种变化反映了隋唐时期的佛教
(2023·山东济南一模·8)1902年,梁启超创办的《新民丛报》刊载文章,将马克思及其学说作为西方的一个政治学派加以介绍;1905年,《民报》上刊载了介绍马克思生平及思想主张的文章,并介绍关于阶级斗争、无产阶级专政等思想。这表明
据梁启超的《西学书目表》统计,从咸丰末年至光绪二十二年(1896年),由江南制造局、京师同文馆等刊印的各类西书共353种,其中科技类译著不下300种,牛顿、哥白尼、康德、爱迪生等科学巨匠名字,逐渐为国人熟悉。这些科技类译著( )
(2023··1)中国考古学以1921年仰韶文化遗址的发掘为开端,历经百年,为了解中国境内人类起源和史前文明提供了新材料和新途径。关于近百年来中国考古成就,下列说法正确的是①北京人的发现印证中国是世界农业起源地之一②大汶口文化遗址墓葬的差别说明有了贫富差距③山西陶寺遗址中的宫殿建筑说明有了公共权力④殷墟甲骨文的发现为研究商朝提供了重要证据
(2019·海南高考模拟·6)鸦片战争后,上海滩的时髦派,女界所不可少的东西,尖头高底上等皮鞋一双,紫貂手筒一个,金刚钻或宝石金扣针二三只等;再说男子不可少的东西,西装、大衣、西帽,革履、手杖等。这一现象表明
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1.
(2018·广东珠海二模·42)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 值得思考的是,直至目前为止,关于四大发明的起源与传播,在历史学界与科技史学界仍然争议不断。而在民国期间,关于它们的研究更是处在初级阶段,但民国教科书编撰者们都毫不犹豫地把这些尚未彻底得到证实的知识写进历史教科书中,然后通过教科书的传播而变成了一种真实的历史事实,被一代代国人背诵与记忆,成为我们引以自豪的重要的历史记忆资源。如何理解民国教科书编纂者们的这些行为呢?其实正如前所述,民国教科书的编纂者们叙述“四大发明”的目的是想借西方学者的话语,来论证中国古代历史的光荣,进而重构对中国历史的新观念与新解释。这是近代民族主义思想启发下的中国学界的普遍反映……帝制的推翻,民国的成立,为中国民族主义思潮的发展与传播打开方便之门,从历史与现实中寻找建构新民族意识的历史根据,是当时政界、学界的共同诉求,从而为中国从传统王朝国家向近代民族国家转型奠定了基础。 ——摘编自张国荣《民族主义与历史记忆——以民国历史教科书对“四大发明”的表述为例》 根据材料并结合所学知识,评述民国时期历史教科书编撰者的行为。(要求:观点明确,史论结合)
2.
(2024·贵州高三3+3+3联考(二)·5)元朝按职业划分户籍,世代相袭,不得变动。明朝沿袭元朝,但有了很大弹性,比如属于匠籍的匠人,实行轮班制,每三年一班,每班无偿服役三个月,其他时间可以自己支配。到明朝中叶,又改轮班制为银钱代役。明朝匠籍制度的变化( )
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(2016·新课标全国Ⅲ卷文综·27)明末有人描述江南农村的变化时说,百年前的雇工“戴星出入,俗柔顺而主令尊”,如今“骄惰成风,非酒食不能劝”“夏必加下点心,冬必与早粥”。这一变化反映了
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(2018·广东佛山一模·28)表2为近代中国工人罢工(部分)的状况。下列解释最为合理的是
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中国共产党在美国创刊的《先锋周报》于1934年改版为《先锋报》,该报立足美国社会下层的劳工华侨,宣传中共的抗日主张。此外中国共产党还创办了在海外从事救国宣传的机关报《救国时报》。1941年新华社的外文刊物《中国报道》,为国际社会了解中国抗战的真实情况提供了平台。这些对外宣传( )
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