A

据材料信息并结合所学可知，材料所述的历史背景为《马关条约》签订后的“三国干涉还辽”事件，张之洞所代表的清朝官僚在不得已的情况下，试图“以夷制夷”，借俄国的力量约束日本侵华野心，故选A项；1895年时，清政府的宗藩外交体制虽早已千疮百孔，但材料所述情况并未涉及官僚对宗藩体制的表态，排除B项；从“为东方大局计”来看，张之洞对俄国侵华本质的认识还不够清醒，C项表述失当，排除C项；洋务运动是清政府主动学习西方的开端，但限于学习器物层面，而非制度层面，材料未涉及向俄国学习或向日本学习，D项与题意不符，排除D项。