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1.
（2020·山东青岛·3）人文胜迹满载历史，山水之中皆有故事。漫步在成都平原，我们可以感受到下列哪一人文胜迹的魅力
2.
4. 观察如图，你认为以下说法正确的是（ ）
3.
图4为苏联漫画家库克雷尼克塞绘制的作品，图中人物麦克阿瑟为战后盟国驻日本占领军最高长官。由此可知，战后初期美国对日政策的战略意图是（ ）图4《还没有能力独立行走的日本男孩》
4.
(2018·广东梅州一模·45)[历史——选修1：历史上重大改革回眸](15分) 材料 明清以来，(苏州)文化世族……或以科举功名震人耳目，或以经学、文学、艺术、藏书等成就为人欣羡，然而到了近代……随着西学挟坚船利地之威不断在中国扩大其影响。……苏州文化世族在适应潮流的过程中成功地改变着自己的教育方向，以废除科举为分水岭，开始由四书五经诗歌辞章转为声光化电等格致实学，这一转向除了西学传入的直接因素外，我们还可以从苏州社会与文化世族的家学传统中找到一条内涵的实学脉络。 文化世族的教育转向，就局部而言是有一定的前瞻眼光，但站整体而言，科举废除之前，功名始终属于最具有吸引力的选择，西学只能屈居备用的替补位置……直到科举废除、功名无望之后，文化世族才积极因应，因而说其转向实属国家政策转变的结果，具有相当的滞后性。 (新文化运动)时代精英对“科学技术”的倡导，以及“科学技术”专业在社会中明显的谋生优势，直接影响了文化世族的专业选择……“工程技术”属于首选，其次才是“数理化”……这种新的专业取向与清季以来“尚实业、重技术”观念的盛行相吻合。但胡适认为文理科是本，实业是末，“国人决不可忘本而逐末”。 ——徐茂明《西学东渐与近代苏州文化世族的教育转向》 (1)根据材料并结合所学知识，概括苏州文化世族教育转向的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识、分析苏州文化世族教育转向的特点及影响。(9分)
5.
（2022·山东省济南市高三4月高考模拟·1）《左传》记载：公元前605年郑国大夫子公参加国君的宴会，正值食用罕见的鼋（大甲鱼，楚人奉献）汤，郑灵公赐大夫食用，独“子公弗与也”“子公怒，染指于鼎，尝之而出。公怒，欲杀子公”。当年夏天，子公“弑灵公”。在上述事件中
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