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据材料“需要起码的读、写、算能力”可知，明清时期，随着商品经济的发展，商业活动频繁，要求从事商业活动的人具备起码的读、写、算能力，说明经济活动影响实用教育，故选D项；材料主旨是商品经济的发展要求从事商业活动的人具备起码的读、写、算能力，没有涉及商品经济发展的表现，不能说明商品经济高度发展，排除A项；据所学可知，明清时期大众教育的主要内容依然是儒学，排除B项；材料主旨是明清时期商业活动对经商人的要求，没有涉及商业经营方式，排除C项。