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“推理、推断”类试题主要是对题干相关信息加以整合，运用逻辑思维进行判断，得出符合所给要求的结论。从考查方向看，全国卷一般依据“论从史出”原则，从题干情境中得出结论，突出了对历史思维的考查。

改革题目的答题方法和技巧    全国卷中新加入了选做题，而选做题是我们较容易得分的题。而通过全国卷选做题的得分率来看，改革题则是得分率较高的。所以今天我们来聊聊改革题怎么做~    目前，我们选修的内容，有《历史上重大改革回眸》、《20世纪的战争与和平》和《中外历史人物评说》。现在就改革的内容来讲讲答题的方法与技巧。本专题在各地的高考考试说明中都定位选考内容，从内容上看，侧重古今、中外改革的对比，关注改革的背景、内容和影响；从题型上看，...

考场上该怎么办？有什么答题技巧吗？当然有啦！学姐给大家找来了应试技巧顺口溜！大家在考前的时候可以读一读！                    考场填写信息全，平稳定情绪；总览全卷题，区别难与易。审题要仔细，用时别吝惜；思路要清晰，稳中再求快。难题先跳过，手熟好得分；如遇容易题，小心莫轻视。注意要检查，回头可救分；相信第一感，改动需谨慎。心态放平和，规范牢牢记；积极暗示多，发挥易超常！相信自己能，

   材料解析题是一种主观性试题。它的设计是在试题中引出一段或几段历史材料，要求应试者在读懂试题材料的前提下，依据课文所体现的历史知识网络，从提供的种种材料中最大限度地获取有效信息，逐一解答试题中所提出的各个问题。这种试题能够有效地考查考生驾驭史料的阅读能力、分析能力以及综合运用能力、知识迁移能力等较高层次的历史学科能力，考生在材料题上的功夫能反映该考生对历史知识掌握熟练程度和相关知识面。　　材料题的出现有助于发挥其...

针对高考文综卷中历史材料题，大家都心里有数了么？这些解答技巧，用好了能再帮你抢10分！小结：这类试题的答题基本要领是： 　　1.概括材料观点。标明观点出自哪则材料。 　　2.选择观点并作出判断，确定是立论还是驳论。 　　3.分段论述—— 　　第一段：观点表述； 　　第二段：论证； 　　第三段：结论（不能简单重复总观点，必须作内涵表述，上升到规律、本质、实质、正确做法）。 　　答题要求 　　1、立场要鲜明，论点要准确。 　　立场...

一、做错选择题的“十种表现” 1.忽视题干所给时间（时期）匆忙答题。 2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位 3.历史基本史实掌握不牢固 4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面 5.历史与地理的结合缺乏空间思考 6.比较和迁移历史概念的能力欠缺 7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺 8.历史事件因果关系与结果混淆 9.不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）

历史大题答题思路 1、答题的文字表达方式 基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 2、如何分析变法或改革成败的原因 基本方法： 注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得...

1）选择题的构成 随着考试制度的改革 , 高考政治尤其是文科综合政治部分选择题 , 从类型上看大多以 “组题” 的形式出现 , 即一个材料设计多个试题 , 最多可达到 5 个试 题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成： 立意、情 景、问题设置。

针对高考文综卷中历史材料题，大家都心里有数了么？这些解答技巧，用好了能再帮你抢10分！这是第二篇哦，想看第一篇：http://99.lsfyw.net/v-1-4099.aspx解题步骤 　　第一步：完整的阅读材料，提炼观点 　　提炼观点,弄清几个问题：1.评论的客观对象评论者的主观认识是什么？ 　　2.有几个观点？ 　　3.各观点之间是什么关系？ 　　误区：为了抢时间作答，没有完整、准确的阅读材料，断章取义，随便把材料中的任意一句话当...

    针对高考文综卷中历史材料题，大家都心里有数了么？这些解答技巧，用好了能再帮你抢10分！ 　　    解题技巧指导 　    步骤一：看问题、明要求、确定对象 　　    步骤二：细读材料提炼观点（在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。）　    步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化） 　　    在组织答案时要分三段： 

历史学习经历了一个“死去活来”的过程，也就是先要掌握一些硬性知识，然后灵活运用。   【状元寄语】要想学好历史，背书是王道。认真读书，大字细背，小字细看。建议第一遍学习时配备一本同步参考书(此时不建议配备总复习型的参考书，太广太空，抓不住细节)，每一节背一遍后关上书看参考书，不管是参考书上的知识结构填空，或是例题讲解，请细细品位，之后再做题，大题也请写出答案，不要光做选择。将重点用勾线笔勾出，在经典的题上画上醒目的符...

很多高三的同学平时学习很用功，无论听课还是作业完成方面都表现不错，月考和平时的小考也都能考得不错，但每到大型考试或关键性考试总是发挥不出自己应有的水平，达不到预想的目标。其实究其原因主要有三点：一是基本功仍不够扎实。很多同学在考试结束后常说的两句话是：某某题我会做，就是看错/看漏了（马虎了）；某某题我会做，就是没时间了。事实上，这两个都是他们考不好的借口。而你所谓的马虎做错的题，没时间做的题，即使给你足够的时间，让你再做一遍，你也很难做...

步骤一：看问题、明要求、确定对象步骤二：细读材料提炼观点 在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化）在组织答案时要分三段：第一段观点部分。在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。比如我认为……正确、我同意……等。（2---3分）第二段：史论结合部分（7---8分）在这一部分中要求学生从多个角度、...

题型特点判断型选择题，要求考生对“是什么”或“不是什么”做出判断，选出正确或错误的选项。题干的设问词往往为“是”或“不是”、“正确的”或“错误的”、“属于”或“不属于”等，而备选项可能是不同的知识点，也可能是相同的知识点的不同侧面。此类试题主要考查学生对基础知识的掌握情况，同时又考查分析、判断、解决问题的能力。解题技法解答此类型的选择题，一般采用如下的方法：   第一步：审清时间、空间和设问限定词，明确答题...

题型特点组合型选择题是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合；二是将不同历史时期的同类知识进行归类。组合型选择题结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按一定的关系（时间、区位、逻辑关系等）进行排序。此类题考查的容量大，信息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合...

题型特点高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点。概念型选择题一般分为两种形式：一是在题干中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释，常出现的标志性词语有“含义是、内容是、标志是、性质是、特点是、表现是、准确的理解是”等；二是在题干给出的是阐释或现象，在选项中列出四个概念，常出现的标志性词语有“反映了、目的是、是知识、性质等”。解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概...

题型特点探究型选择题是伴随着新课改流行起来的一种试题。这种题型以开展“研究性学习”为问题情景，要求学生依据科学的价值标准辩证地、历史地分析事件，对有关历史事件和观点进行探究，并综合运用所学知识、观点、方法与技能，结合个人生活经验，创造性地审视或解决相关问题。它将新课程“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标有机地融合在一体，突出了对“过程和方法”的考查。解题技法解答此类型的选择题，一般采用如下的步骤：第一步，审清题...

题型特点识记型选择题作为选择题中的基础题，主要考查学生对教材基础知识（历史学科主干）的记忆能力，即再认再现历史知识的能力。但是，现今的高考很少有单纯考查基础知识的试题，它经常和其他类型的选择题结合起来考查，最常见的是利用文字材料或图片来考查基础知识。识记型选择题侧重于基础知识的考查，解答这类选择题的关键是考生对教材知识的熟练掌握，否则就无从下手。解题技法解答此类型的选择题，一般采用如下几步：一、审清事件，空间和设问限定词，明确答题的方向...

题型特点比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点（发散性思维）。从内容上看，有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同”“相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等，而隐性比较型选择题则没有明确的提...